某区提升学前教育质量交流材料创新机制补供给_以点带面提质量
2024-12-10
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某区提升学前教育质量交流材料：创新机制补供给 以点带面提
质量
创新机制补供给 以点带面提质量
为深入贯彻国家《幼儿园教育指导纲要》、《3—6 岁儿童学习与发展指南》，落实市教委
《关于实施 xx 市第二期学前教育三年行动计划的意见》，xxx 区针对幼儿园办园水平参差不
齐、城乡差距大，幼儿教师学历偏低、新聘教师数量多（0—4 年教龄占全区幼儿教师总数的 50%
以上），部分民办幼儿园园本教研活动流于形式等问题，积极破解学前教育教研力量薄弱的难
题，增加区域教研指导供给，于 20xx 年 5 月依托 xx 市示范园——xxx 幼儿园成立了“xxx 区学
前教育发展指导中心”（以下简称“指导中心”），并依托指导中心加强对全区学前教育事业
的整体规划、过程管理和教研指导，推进我区学前教育规范、健康发展，促进区域学前教育质
量整体提升。主要做法和经验有：
一、搭平台，完善体系强组织
指导中心分设领导小组和工作小组。领导小组由区教委分管主任担任组长，区教师进修学
校校长担任副组长，市教科院、有关高校知名幼教专家担任顾问，区教委业务科室负责人、区
教师进修学校教研员和示范园园长担任组员，全面负责指导中心的领导和指导工作。指导中心
在区幼儿园设立办公室并下设工作小组，由示范园园长和进修学校教研员担任工作小组组长，
示范园副园长担任副组长，全区公民办幼儿园按区域分布划分为 10 个片区，示范园保教主任和
教研组长分设为 10 个片区组长。每个片区指定一所幼儿园作为片区基地园并由各片区组长全程
跟踪，落实指导中心工作的计划、实施、监督与评价等，协助区教委完成幼儿园常规管理、保
教质量监测、年审、评级定级以及教研部门的教研指导工作任务。目前，指导中心工作网络辐
射我区 80 所公民办幼儿园，实现了学前教育服务和指导全覆盖。
二、建机制，规范管理保运行
为确保指导中心高效运转，xxx 区建立了一套科学规范的管理制度。首先，制定《xxx 区学
前教育发展指导中心工作章程》，明确指导中心的工作目标、职责任务、组织架构和运行机
制，确保各项工作有章可循。其次，建立定期会议制度，领导小组每季度召开一次全体会议，
研究解决重大问题；工作小组每月召开一次例会，总结阶段性工作，部署下一步任务。再次，
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