某县不忘初心牢记使命主题教育评估报告
2024-12-16
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某县“不忘初心、牢记使命”主题教育评估报告
根据市委“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组办公室关于开展主题教育评估工作的
通知精神，市委第一巡回指导组围绕主题教育主线和“守初心、担使命，找差距、抓落实”总
要求，聚焦“四项重点措施”和“五项目标任务”，采取听汇报、集体座谈、随机测评、个别
访谈、实地察看、调阅相关资料和综合研判分析等方式，组织对我县“不忘初心、牢记使
命”主题教育进行评估，主要情况如下：
一、总体评价
通过组织 XX 名同志测评、XX 名同志集体座谈、XX 名同志的个别访谈，结合列席或参加专题
学习、集中研讨、调研成果交流会、对照党章党规找差距座谈会、专题党课和平时掌握情况
等。总体来看，我县县委认真贯彻中央和自治区党委、市委关于开展主题教育的决策部署要
求，围绕主题教育主线、总要求和目标任务，落实“四个贯通”措施，提高政治站位，着眼四
个聚焦，强化组织领导、统筹协调、督导落实，坚持把开展第二批“不忘初心、牢记使命”主
题教育作为当前最重要的政治任务落实到全县 XXX 个党组织和 XXX 名党员中，做到以高的标准、
严的要求、实的作风、质的成效有序开展工作，为我县各项事业高质量发展提供坚强保证。
（一）聚焦统筹推进，以上率下带动明显
我县县委坚持把开展主题教育作为重大政治任务，精心筹划，周密部署，抓紧抓实。一是
落实了主体责任。XX 同志自觉履行第一责任人责任，及时传达学习上级精神，召开党委会研究
方案，明确工作分工，第一时间进行动员部署，做到带头学习研讨、带头调查研究、带头检视
问题、带头整改落实，发挥了表率作用。二是建立了组织机构。成立由县委书记同志任组长，
分管领导任副组长，其他班子成员为组员的主题教育领导小组，设立办公室，成立 5个巡回指导
组，指导机关和二层单位主题教育工作，教育期间还细化了 20 个工作方案，确保了有序推进。
三是加强了统筹推进。县委领导班子成员认真履行“一岗双责”，带头深入基层，开展调研，
解决实际问题，推动主题教育深入开展。通过层层传导压力，逐级压实责任，形成了上下联
动、齐抓共管的良好局面。
（二）聚焦学习教育，理论武装入脑入心
我县县委高度重视学习教育环节，通过多种形式的学习活动，使广大党员干部在思想上得
到了深刻洗礼。一是扎实开展集中学习。县委理论学习中心组带头学习了《习近平新时代中国
特色社会主义思想学习纲要》《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》等重要文
献，通过集中学习、专题研讨、专家辅导等方式，确保学习效果。二是广泛开展自学活动。各
基层党组织充分利用“三会一课”、主题党日等活动载体，组织党员深入学习党的创新理论，
确保学习全覆盖。三是创新学习方式。利用“学习强国”平台、微信公众号等新媒体手段，丰
富学习形式，提高学习效率。通过学习教育，广大党员干部进一步坚定了理想信念，增强
了“四个意识”，坚定了“四个自信”，做到了“两个维护”。
（三）聚焦调查研究，破解难题推动发展
我县县委将调查研究作为主题教育的重要环节，紧密结合实际，深入基层、深入群众，查
找问题、解决问题，推动各项工作取得实效。一是制定调研方案。县委领导班子成员结合分管
工作，制定了详细的调研方案，明确了调研主题、调研对象和调研方法，确保调研有的放矢。
二是开展实地调研。县委领导班子成员深入乡镇、社区、企业、学校等基层单位，与基层干部
群众面对面交流，了解实际情况，听取意见建议，摸清存在的突出问题。三是形成调研报告。
调研结束后，县委领导班子成员及时整理调研材料，撰写调研报告，提出切实可行的对策建
议。四是推动问题解决。针对调研中发现的问题，县委领导班子成员主动认领，制定整改方
案，明确整改措施和时限，确保问题得到有效解决。通过调查研究，县委领导班子成员进一步
掌握了基层实际情况，增强了决策的科学性和针对性，推动了经济社会各项事业的发展。
（四）聚焦检视问题，深刻剖析触及灵魂
我县县委严格按照中央和自治区党委、市委的要求，认真开展检视问题工作，确保主题教
育取得实效。一是广泛征求意见。县委领导班子成员通过召开座谈会、发放征求意见表、设置
意见箱等多种方式，广泛征求社会各界的意见建议，全面查找自身存在的问题。二是深入开展
自我检视。县委领导班子成员对照党章党规、对照初心使命、对照人民群众新期待，认真查找
自身在思想、政治、作风、能力、廉政等方面存在的差距和不足，深刻剖析问题根源。三是召
开专题民主生活会。县委领导班子成员紧扣主题，严肃认真地开展了批评与自我批评，达到了
红脸出汗、增进团结的目的。四是建立问题清单。针对查摆出的问题，县委领导班子成员逐一
列出问题清单，明确整改目标、整改措施和整改时限，确保问题整改到位。通过检视问题，县
委领导班子成员进一步提高了思想认识，增强了自我革命的勇气和决心，为推动主题教育深入
开展奠定了坚实基础。
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