某区消除义务教育超大班额工作典型材料
2024-12-10
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某区消除义务教育超大班额工作典型材料
紧扣民生“大主题” 全力破解“大班额”
X 区作为 Y 市中心城区，大班额现象一直受到全社会的高度关注。目前，X 区现有义务教育
阶段学校 63 所，其中小学 34 所、初中 29 所；学生 82200 人，其中小学生 56076 人、初中生
26124 人；班级 1491 个，其中小学班级 1030 个、初中班级 461 个。201x 年秋季学期之前，全区
义务教育阶段存在大班额现象的班级数为 844 个，涉及 56846 名学生，在全区义务教育学校中占
比为 56.6%；超大班额的班级数为 466 个，涉及 30782 名学生，在全区义务教育学校中占比为
31.25%。今年以来，我区坚持以人民为中心的发展理念，把消除义务教育大班额，尤其是消除
超大班额工作，作为全区民生大事来抓，以全面消除 66 人以上超大班额、起始年级达到省定标
准班额为目标，通过不懈努力，目前已全面完成目标任务。现将有关情况汇报如下：
一、主要经验及做法
201x 年秋季开学，我区主动作为，积极履责，通过采取校内分流、异地分流、就近分流、
城乡分流等措施，已全面消除 66 人以上的超大班额，小一、初一起始年级全部达到省定 45
人、50 人标准班额。
1、改扩增量校内分流。针对大班额问题严重或超出办学规模的义务教育学校，充分利用可
扩展空间，通过改扩建学校增加教室，提升学位容量，新增教学班级数进行校内分流。201x 年
秋季，所有民办学校及 XX 中学、X 小学、XX 小学、XX 中学、XX 小学、XX 小学、市 Y 中等通过改
扩建学校新增加 128 个教室，校内分流 1478 名学生，彻底消除了校内超大班额。各校起始年级
严格控制入学年龄（必须在 8 月 31 日前年满 6 周岁），按标准班额招生，杜绝新增大班额；毕
业年级人数基本保持稳定，确保正常的教学秩序；其他年级的大班额问题通过校内分流切实化
解。
2、优化布局异地分流。为进一步优化教育资源配置，我区通过科学规划学校布局，合理调
整学区划分，引导部分学生到其他学校就读，缓解部分学校大班额压力。例如，对 XX 小学、XX
中学等生源较为集中的学校，通过与周边学校协商，合理调配学生，确保每所学校的学生数量
均衡。同时，加强与家长的沟通，做好政策解释和心理疏导工作，确保学生和家长的理解和支
持。
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