某区校园文化建设经验交流材料
2024-12-10
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某区校园文化建设经验交流材料
着力建构“二二五三”运行体制，促进校园文化特色发展
长期以来，中小学校园文化设计盲目性、布局随意性、建设碎片化等问题较为突出，致使
校园文化低水平重复建设、育人功能发挥不足。党的十八大以来，xx 区教委加快推进教育治理
体系建设，将建设优质校园文化作为办人民满意教育的重大工程，通过建构“二二五三”运行
体制，切实推进全区校园文化健康持续发展。
一、组建两支队伍，坚持校园文化管理科学化
（一）成立校园文化建设领导小组。由教委主任担任组长，分管基础教育和财务人事的副
主任为副组长，基教科、计财科、人事科、督导室、建管中心等科室负责人为成员。领导小组
全面统筹全区中小学校园文化建设工作，督促、检查校园文化建设管理。将校园文化建设纳入
学年度督导评估工作，促进校园文化建设制度化、规范化。对在校园文化建设中做出突出贡献
的先进单位和先进个人，及时进行表彰奖励。每两年组织一次校园文化建设示范学校和校园文
化优秀成果评选活动。
（二）成立校园文化建设专家指导小组。选聘在校园文化领域具有深厚研究和实践成果的
名校长、教研员、高级教师任专家组成员。专家组有 5 项职能，一是培训：开展校园文化建设的
专题培训和针对不同学校的专门培训。为各校提供如何提炼办学理念、办学策略、办学特色的
培训，提供校园文化建设的内涵、原则、策略的培训。二是咨询：就校园文化建设涉及的相关
问题开展咨询，帮助各学校解决校园文化建设在理性认识上的相关问题，协助解决校园文化设
计上的相关问题。三是诊断：就各校的校园文化建设的基础情况进行摸底，会同学校提出初步
意见或建议；就各学校拟定的校园文化建设规划、方案、报告进行会诊并提出建议；就各学校
提出的办学理念体系及办学特色、文化定位等提出建设性建议；就各校校园文化建设中的具体
问题进行现场指导。四是评估：定期对各校的校园文化建设进展情况进行评估，提出改进建
议。五是推广：总结推广各校在校园文化建设中的成功经验和典型做法，推动全区校园文化的
共同提升。
二、实施两项工程，推进校园文化内涵发展
（一）实施校园文化品牌建设工程。以创建特色校园文化品牌为目标，引导各校结合自身
实际，挖掘地域文化、历史文化、红色文化等资源，形成独特的校园文化品牌。一是打造校园
文化特色项目。鼓励各校根据自身特点，开展丰富多彩的文化活动，如艺术节、科技节、体育
节等，丰富学生的课余生活，提升学生的综合素质。二是加强校园文化阵地建设。优化校园环
境，建设文化长廊、文化墙、文化角等，使校园的每一处都成为传播文化的窗口。三是开展校
园文化品牌创建活动。定期组织校园文化品牌创建活动，评选出一批具有鲜明特色和广泛影响
力的校园文化品牌，树立典型，发挥示范引领作用。
（二）实施校园文化精品课程建设工程。将校园文化融入教育教学全过程，开发一系列校
园文化精品课程，提升学生的文化素养和综合能力。一是开发校园文化校本课程。鼓励各校结
合自身特色，开发具有针对性的校本课程，如地方文化课程、红色文化课程、科技创新课程
等，丰富学生的学习内容。二是开设校园文化特色课程。在常规课程的基础上，增设一些特色
课程，如书法、国画、音乐、舞蹈等，培养学生的兴趣爱好和特长。三是开展校园文化实践活
动。组织学生参与各类校园文化实践活动，如主题班会、社团活动、志愿服务等，增强学生的
实践能力和团队合作精神。
三、落实五个环节，确保校园文化落地见效
（一）规划先行，科学制定校园文化建设方案。各校要结合自身实际情况，科学制定校园
文化建设方案，明确建设目标、任务和措施。一是开展校园文化现状调研。通过问卷调查、座
谈交流、实地考察等方式，全面了解校园文化的现状和存在的问题，为制定方案提供依据。二
是制定校园文化建设规划。在充分调研的基础上，制定符合学校实际的校园文化建设规划，明
确建设目标、任务和措施。三是完善校园文化建设方案。邀请专家指导小组对方案进行评审，
提出修改意见，确保方案的科学性和可行性。
（二）分步实施，有序推进校园文化建设进程。按照校园文化建设方案，分阶段、分步骤
地推进校园文化建设，确保各项工作有序开展。一是启动阶段。召开校园文化建设动员大会，
统一思想，明确任务，营造良好的氛围。二是实施阶段。按照方案要求，逐步推进各项建设任
务，确保按计划完成。三是验收阶段。组织专家对校园文化建设成果进行验收，提出改进建
议，确保建设质量。
（三）全员参与，形成校园文化建设合力。充分发挥全体师生的主体作用，形成全员参与
的良好局面。一是加强组织领导。学校领导要高度重视校园文化建设，将其纳入重要议事日
程，亲自抓、亲自管。二是发动师生参与。通过召开师生座谈会、征求意见会等形式，广泛听
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