某市国税局两学一做学习教育经验材料
2024-12-10
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某市国税局“两学一做”学习教育经验材料
围绕中心 找准切入点 推动“两学一做”学习教育深入开展
在“两学一做”学习教育中，xx 市税务系统立足实际，以规定动作和特色活动为抓手，让
规矩立起来，让党员动起来，让队伍活起来，让工作亮起来，推动党建工作全面升级，引领带
动税收工作扎实开展。
一、围绕素质提升，找准“学”的切入点
“两学一做”，基础在学，关键在做。学得深入，才能做得扎实。“两学一做”学习教育
启动以来，xx 市税务局突出“学”这个基础，亮明目标要求，融入日常实践，创新手段方法，
推动每个支部都动起来、每名党员学起来，力求以真学真懂促真信真用。
（一）区分类别分类“学”，做到统而不同
越是面向全党的学习，越需要区分层次、区分对象，增强针对性和实效性，否则就容易大
而化之、上下一般粗。xx 市税务局有各级党组织 88 个、在职党员 1,027 名。各级党组织建设、
党内生活开展、党员数量、党员年龄结构等具体情况各有不同。在学习教育一开始，市局党组
就提出要坚持从实际出发，体现具体化、精准化、差异化，搞好“精准滴灌”、避免“大水漫
灌”。活动中，通过把握全系统各级党组织特点，联系不同党员思想动态和行为特征，将学习
教育计划进一步细化为机关、基层、领导干部、普通党员四个领域。
对机关党员，重点结合提升行政管理和业务指导能力开展教育；对基层党员，重点结合提
升纳税服务和税收执法水平开展教育；对领导干部，重点结合开展党内生活和承诺践诺提出要
求；对普通党员，重点结合落实党员示范岗和党员责任区加强指导。通过因人施教、精准施
策，确保每名党员都受到了教育、思想得到了升华。
同时，针对不同党组织，提出学习教育考核评价要求，在学习形式、学习时限、学习内
容、学习效果上确定具体标准。例如，对于机关党支部，强调集中学习与个人自学相结合，每
月至少组织一次集体学习，每季度进行一次学习成果交流；对于基层党支部，注重理论学习与
实践操作相结合，定期开展业务培训和技能竞赛，提高实际工作能力；对于领导干部，强化党
性修养和廉洁自律教育，每年撰写一篇学习心得，每半年进行一次述职述廉；对于普通党员，
加强理想信念教育和岗位技能培训，每月开展一次主题党日活动，每季度进行一次志愿服务。
（二）丰富载体多样“学”，做到学以致用
为了使学习教育更加生动、更具吸引力，xx 市税务局不断创新学习载体，丰富学习形式，
努力实现学以致用。一是开展专题讲座和辅导报告。邀请专家学者和先进典型，围绕党的最新
理论成果和税收政策法规，进行深入解读和经验分享，帮助广大党员开阔视野、更新知识。二
是组织参观考察和实地调研。利用红色教育资源，组织党员赴革命圣地、烈士陵园等地参观学
习，重温入党誓词，缅怀革命先烈，激发爱国情怀。同时，深入企业、社区、农村等一线开展
调研，了解群众需求，解决实际问题，提升服务能力。三是举办知识竞赛和演讲比赛。通过组
织党章党规知识竞赛、微党课比赛等活动，检验学习成效，营造比学赶超的良好氛围。四是利
用网络平台和新媒体工具。依托党建网站、微信公众号、手机 APP 等平台，推送学习资料，发布
学习动态，开展在线答题，实现随时随地学习。
（三）严格管理规范“学”，做到有章可循
为确保学习教育取得实效，xx 市税务局建立健全各项制度机制，严格管理，规范运作。一
是建立学习教育台账。详细记录各党支部的学习计划、学习内容、学习时间、参加人员等情
况，定期检查通报，确保学习任务落到实处。二是实行学习积分制。根据党员参与学习的情
况，按月累计积分，年终进行综合评定，作为评优评先的重要依据。三是开展学习效果评估。
通过问卷调查、座谈交流等方式，定期了解党员的学习情况和思想动态，及时调整完善学习计
划，提高学习质量。四是加强监督检查。成立专门督查组，不定期对各党支部的学习情况进行
抽查，发现问题立即整改，确保学习教育不走过场。
二、围绕作用发挥，找准“做”的落脚点
“两学一做”，最终目的是要在实际行动中体现党员的先锋模范作用。xx 市税务局紧紧围
绕税收中心工作，找准“做”的落脚点，引导广大党员在本职岗位上创先争优，为推动税收事
业发展作出积极贡献。
（一）立足岗位履职尽责
xx 市税务局坚持把“两学一做”学习教育与税收业务工作紧密结合，引导党员立足岗位，
履职尽责。一是加强业务培训。定期举办各类培训班，提升党员的业务能力和综合素质，确保
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