某市积极探索名校集团化办学推进优质教育资源均衡化交流材料
2024-12-10
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某市积极探索名校集团化办学推进优质教育资源均衡化交流材
料
去年以来，XX 市以推进义务教育办学体制改革为抓手，探索创新集团化办学模式，加快造
就一批名校集团、高标准一体式校共体，推动优质教育资源均衡下沉，全力破解“上好学
难”问题。截至目前，该市已累计投入专项资金 2800 余万元，已建成的 5 个名校教育集团和 31
个星级标准一体式校共体稳步运行，集团名师工作室成员教师获得省、市级教学及科研业务奖
项达 15 项，市级以上科研课题立项 3 项。
一、强化要素支撑，全面启动集团办学
一是强化组织领导，打开集团化局面。成立由市政府领导为召集人，相关部门和各个镇
（街道）负责人为成员的集团化办学联席会议，统筹推进全市集团化办学工作。联席会议下设
办公室，由教育局局长兼任办公室主任，教育局分管负责人任办公室副主任。各集团化建设学
校建立工作领导小组，内设学校教育集团办公室，负责教育集团日常事务，增强学校“改
进”与“重建”的能力。
二是强化政策供给，推进集团化运行。出台集团化办学系列政策，明确实施步骤、时间节
点，重点在编制管理、经费投入、教师流动、职称评定、人事聘任、绩效工资管理等方面予以
支持。如集团内名师工作室在运行经费上享受市级名师工作室同等待遇，农村校区交流到城区
的教师继续享受农村任教津贴，城区教师下派到农村校区享受农村教师任教津贴。通过政策倾
斜，该市义务教育集团总校、校区，高、中级教师职称岗位数比例提升 10 个百分点。
三是强化资金投入，落实集团化建设。该市教育系统每年统筹安排集团化办学发展专项经
费，实行专款专用，重点加大对集团学校的激励机制和项目工程建设投入。今年，已安排 1950
万元专项用于教育集团的项目建设，安排 40 万元用于集团化办学活动经费、名师工作室奖励经
费和集团化办学专项奖励基金。
二、探索组团模式，全面释放名校效应
一是优化集团结构，形成多元办学格局。XX 市在集团化办学过程中，积极探索多种合作模
式，形成了以名校为核心，带动薄弱学校发展的多元化办学格局。通过名校+新校、名校+弱
校、名校+农校等多种组合方式，实现资源共享、优势互补。例如，XX 中学与 XX 小学结成教育
集团，通过课程共建、师资共享、教学互访等方式，提升了两校的整体教育教学水平。
二是加强师资建设，提升教师专业素养。教师是教育质量的关键，XX 市高度重视教师队伍
建设，通过多种途径提升教师的专业素养。首先，实施教师轮岗交流制度，鼓励优秀教师跨校
区流动，促进教育资源均衡配置。其次，建立名师工作室，邀请知名教育专家进行指导，开展
教师培训和教学研讨活动，提升教师的教学能力和科研水平。此外，还设立教师成长基金，对
表现突出的教师给予奖励，激发教师的工作热情和创造力。
三是深化课程改革，创新教育教学模式。XX 市注重课程改革，努力构建符合学生发展需求
的课程体系。一方面，加强基础课程建设，确保学生掌握扎实的基础知识和基本技能。另一方
面，开发特色课程，满足学生的个性化发展需求。例如，XX 中学开设了科技创新、艺术修养、
体育健康等特色课程，深受学生喜爱。同时，积极推进课堂教学改革，采用小组合作、项目式
学习等新型教学方法，提高课堂效率，培养学生的创新思维和实践能力。
四是完善评价体系，促进学生全面发展。XX 市不断完善学生评价体系，注重学生综合素质
的培养。一方面，建立多元化的评价标准，不仅关注学生的学业成绩，还重视学生的品德修
养、社会实践、创新能力等方面的评价。另一方面，推行综合素质评价，通过学生自评、同伴
互评、教师评价等多种方式，全面了解学生的发展情况。此外，还定期组织各类竞赛和活动，
为学生提供展示才华的平台，激发学生的学习兴趣和动力。
三、深化内涵发展，全面提升教育质量
一是聚焦核心素养，推进素质教育。XX 市深入贯彻落实国家关于推进素质教育的要求，将
培养学生的核心素养作为教育工作的重中之重。通过开展丰富多彩的校园文化活动，营造良好
的育人氛围，引导学生树立正确的价值观和人生观。同时，加强心理健康教育，帮助学生建立
健康的心理素质，提高应对挫折的能力。此外，还注重学生的社会实践能力培养，组织学生参
与社区服务、志愿服务等活动，增强学生的社会责任感和公民意识。
二是推进智慧教育，提升信息化水平。随着信息技术的快速发展，智慧教育已成为教育现
代化的重要方向。XX 市积极利用现代信息技术手段，提升教育教学质量和管理水平。首先，加
强教育信息化基础设施建设，实现校园网络全覆盖，为师生提供便捷的信息服务。其次，开发
和应用各类教育软件，如在线学习平台、智能教学助手等，丰富教学资源，提高教学效果。此
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