某区教育局教育大数据应用推进工作汇报
2024-12-17
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某区教育局教育大数据应用推进工作汇报
今年以来，我局通过教育大数据等应用，积极推动教育服务供给方式、教学模式和管理模
式的创新，使得教学过程更加个性化、管理更加精细化、决策更加科学化。以下是我局在教育
大数据应用方面的主要进展和成效。
一、鼓励试点，探索经验
自 2015 年起，我区教育系统开始探索大数据的应用。当年，XX 中学等几所初中率先引入了
考试自动阅卷系统，积累了初步的测试数据，体验到了大数据分析工具带来的便利。区教育信
息中心对此进行了跟踪调查，并通过《XX 区教育信息化专刊》等形式，将这些成功的案例和经
验向全区推广。随后，更多初中乃至小学也开始尝试使用类似的工具平台，用于阶段性教学质
量的分析。201x 年初，区教研室与省教育考试院建立了合作关系，利用中国教育测评网的大数
据应用平台启动了试点项目。通过这一阶段的努力，我区在教育大数据应用方面取得了一定的
成绩，为后续的全面推广奠定了基础。
二、加强领导，提高认识
今年初，我局局长亲自带队前往省教育技术中心，就教育大数据应用的相关事宜进行了深
入交流和对接。区教育信息中心也在各校组织了近 10 场宣讲活动，旨在传达上级文件精神，普
及相关技术知识，激励学校和教师积极参与到大数据应用中来。为了更好地促进教育大数据应
用工作的开展，我局计划成立区域大数据应用协作组，遵循“民主协作、共建共享、资源互
通、携手共进”的原则，推动各项工作顺利进行。该协作组将设立评优推先机制，定期收集并
发布优秀成果，包括论文、课题、案例和报告等，以表彰在大数据教育应用工作中表现突出的
个人。同时，我们将建立定期调研制度，深入了解各成员单位的工作情况，收集意见和建议，
及时解决他们在实施过程中遇到的问题。此外，还将定期组织集中学习研修或外出考察活动，
关注教育大数据技术的发展趋势，学习先进的理念和技术，增强区域内外的交流合作。
三、多点布局，整体推进
目前，我区的教育大数据应用已经从局部试点阶段过渡到了多点布局、整体推进的新阶
段。为了确保这一转变能够平稳有序地进行，我们采取了一系列措施。首先，扩大试点范围，
选择具有代表性的学校作为重点扶持对象，给予政策倾斜和技术支持，发挥其示范引领作用。
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