宣传部长主题教育民主生活会个人对照检查材料20xx76
2024-12-18
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宣传部长主题教育民主生活会个人对照检查材料 20xx76
按照中央和省、市、县关于认真开好专题民主生活会的统一部署，我深入学习了关于管党
治党、力戒形式主义官僚主义的重要论述摘编。同时，对照本次民主生活会的主题，先后深入
联系的企业、乡镇和宣传文化系统单位进行了 10 余次的走访调研，广泛开展了谈心谈话，积极
征求了各方面的意见建议，从“理论学习、思想政治、干事创业、为民服务、清正廉洁”五个
方面深入查摆问题、剖析根源，并制定了切实可行的整改措施。现将对照检查情况汇报如下：
在理论学习方面，还存在理论与实践结合不够紧密，未能完全做到带着感情自觉学、带着
责任经常学、带着思考反复学的问题。在加强理论武装，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳
思想之舵等方面还有较大的提升空间。具体差距如下：
首先，知与行之间存在一定的脱节现象，理论联系实际的能力有待提高。对于新时代中国
特色社会主义思想所蕴含的巨大实践价值和科学思想方法的理解和运用还不够到位，学用结
合、学以致用的效果不显著，未能充分展现新时代的新气象新作为。例如，在理解和把握关于
意识形态工作的重要论述时，对其全面性的认识还不够深刻，对于如何更深入地推进意识形态
工作责任制的落实，以及如何构建更加有效的意识形态工作体系等问题的思考还不够深入。这
导致在实际工作中，有时会出现主要精力分配不当的情况，未能将学习成果有效转化为推动工
作的科学思路、领导工作的扎实本领和落实工作的有力举措。
其次，学习的时效性和实效性存在不足。尽管对县委中心组的学习安排较为重视，且能够
严格按计划执行，但在新常态下，如何及时跟进新的理论要求，如何准确把握宣讲的尺度和深
度，以及如何探索更多元化的学习手段等方面，仍存在思考不深、研究不透的问题。集体组织
的研讨交流往往停留在表面，缺乏深度探讨。特别是在组织专题讨论、邀请专家辅导等方面做
得不够，往往是以工作研讨代替理论研讨，影响了学习的实际效果。
此外，精读与泛读之间的平衡处理不当，系统化思考和掌握知识的能力有待增强。在学习
过程中，有时过分追求速度而忽视了深度，导致对一些重要理论的理解不够全面和深刻。这种
浮于表面的学习方式，不仅难以形成系统的理论框架，也不利于在实际工作中灵活应用。例
如，在学习有关经济发展、社会治理等方面的政策文件时，虽然能够快速获取信息，但缺乏深
入分析和批判性思考，使得学习成果难以转化为有效的行动指南。
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