党员领导干部第二批主题教育专题民主生活会对照检查材料196783
2024-12-18
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党员领导干部第二批主题教育专题民主生活会对照检查材料
196783
按照第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育有关安排，根据中央和省委、市委、区委的
工作方案要求，在主题教育活动中，我坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理
论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合
庆祝新中国成立 70 周年活动，结合自身工作实际，深入学习了《习近平新时代中国特色社会主
义思想学习纲要》和《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》，认真学习了中央“不
忘初心、牢记使命”主题教育实施意见和习近平总书记在主题教育工作会议上的重要讲话，认
真学习了党章党规、党史国史，进一步夯实了思想根基和理论武装。根据“不忘初心、牢记使
命”主题教育关于切实开好专题民主生活会方案的总体部署，按照“守初心、担使命、找差
距、抓落实”的总要求，紧紧围绕“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为
民服务解难题、清正廉洁作表率”目标任务，对照初心使命，对照党章党规，通过深入开展自
查、同志之间相互找、召开会议集中查、深入群众收集意见等形式，全面梳理存在的问题，深
刻剖析产生的根源，对标对表提出了整改措施，为开好专题民主生活会做了充分准备。现对照
检查如下：
一、存在的主要问题
（一）理论学习方面。始终将理论学习置于首要位置，坚持学习了马克思列宁主义、毛泽
东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义
思想，紧跟学习习近平总书记的重要讲话精神，为工作的开展提供了坚实的理论支撑，有效促
进了工作的顺利推进。然而，对比主题教育“理论学习有收获”的目标要求，仍存在一定差
距，具体表现在“四个度”上。
一是学习的广度不够。在学习过程中，更多地关注与自身工作直接相关的领域，对于工作
之外的理论学习关注度不足，存在学习浮于表面的情况，往往是浅尝辄止。特别是近年来，面
对脱贫攻坚等重大任务的压力，责任重大、业务繁多，导致在理论学习的选择上带有较大的倾
向性。对于党史国史、经济发展、社会建设、文化宣传等方面的知识，很多时候仅限于参加集
中学习时做做笔记，往往是一学了之，未能深入理解，缺乏系统的思考和研究，影响了理论素
养和理论水平的持续提升。
二是学习的深度不够。作为一名基层干部，工作中面临的实际情况复杂多样，需要解决的
问题既具体又紧迫。在这种情况下，有时会因为急于解决问题而忽视了理论学习的重要性，导
致在学习中缺乏深入探讨的精神，未能将理论知识与实践紧密结合，未能做到学以致用。这种
现象不仅限制了个人能力的提升，也在一定程度上影响了工作效率和质量。
三是学习的效度不够。虽然能够按时参加各种学习活动，但在学习效果上仍有待提高。有
时候，学习内容多而杂，难以形成系统性的认识，导致在实际工作中遇到新情况、新问题时，
不能迅速有效地运用所学知识进行分析和解决。此外，由于缺乏有效的反馈机制，对于学习成
果的应用和检验也不够到位，使得学习的效果打了折扣。
四是学习的持久度不够。在理论学习的过程中，存在着一定的间歇性和波动性，尤其是在
工作压力较大或时间紧张的情况下，往往会放松对理论学习的要求，导致学习的连续性和稳定
性受到影响。长期以往，这不仅会影响个人理论水平的提高，也会在一定程度上削弱理想信念
的坚定性。
（二）思想政治方面。始终保持坚定的政治立场，坚决维护党中央权威和集中统一领导，
认真贯彻执行党的路线方针政策，严格遵守政治纪律和政治规矩，自觉增强“四个意识”，坚
定“四个自信”，做到“两个维护”。但在实际工作中，仍然存在一些不足之处，主要表现在
以下几个方面：
一是政治理论学习不够系统。虽然能够定期参加政治理论学习，但对于政治理论的学习缺
乏系统性和连贯性，有时只注重形式上的学习，而忽视了深层次的理解和把握。特别是在面对
复杂的国际国内形势时，对党的最新理论成果的学习和掌握不够及时，影响了在实际工作中的
应用和指导作用。
二是政治敏锐性和鉴别力有待提高。在日常工作中，有时对一些敏感问题的把握不够准
确，政治敏锐性和鉴别力有待加强。比如，在处理某些涉外事务时，对国际形势的变化和影响
缺乏足够的预判，容易陷入被动局面。此外，在网络舆论引导方面，对于一些负面信息的应对
措施还不够及时有效，有时甚至会出现滞后的情况。
三是政治担当意识还需强化。在面对一些棘手问题和矛盾时，有时会出现畏难情绪，政治
担当意识不够强烈。比如，在推进改革过程中，对于一些触及深层次利益调整的问题，有时会
因为担心引发矛盾而采取保守态度，未能积极主动地去解决问题，影响了工作的推进速度和效
果。
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