某街道党员干部党史学习教育专题组织生活会个人对照检查材料
2024-12-18
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某街道党员干部党史学习教育专题组织生活会个人对照检查材
料
根据党史学习教育专题组织生活会的要求和安排，我认真学习了习
近平新时代中国特色社会主义思想，学习了《习近平谈治国理政》第三
卷，并结合本人思想、工作和生活实际，认真查摆自身存在的问题，剖
析问题原因，制定整改措施，现将个人对照检查汇报如下：
一、检视查找的问题
（一）学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的重要
讲话情况。7 月 1 日，街道组织全体党员干部全程观看了习近平总书记
在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的重要讲话精神实况录像，我深
受鼓舞、倍感振奋。我对习近平总书记的讲话反复进行学习、体会、酝
酿，特别是习近平总书记提出的“9 个必须”的要求，虽然进行了分析
和解读，但理解的层次和维度不高，学习局限于走马观花的理解、深层
次的剖析缺乏，理解不深刻、分析不到位、应用不到位，没有做到往深
里走、往实里走、往细里走，离标准还有一定的差距。在科学运用大会
的核心思想和理论精髓指导街道各项工作方面，作用发挥不够，工作缺
乏有效的统筹和指导，导致工作与理论学习衔接不紧密，出现脱节现
象，离学思践悟、学以致用还有一定的距离，急需在学习的广度、宽度
和深度上下功夫。
（二）学习了《习近平谈治国理政》第三卷和党中央指定学习材料
情况。虽然自己能够充分利用集中学习和个人自学的机会，认真学习了
《习近平谈治国理政》第三卷，做好笔记、写好心得、做好交流，也能
通过甘肃党建、学习强国等媒体，强化学习、刻苦钻研、全面思考，但
学习的质量和标准不高，学习的态度不端正，存在时紧时松的状态。往
往是工作忙了，就敷衍地学一学；工作闲了，就多学一会，局限于寻章
摘句、做做笔记的窠臼，忽视了学习的整体性、全面性和深刻性，理解
感悟不深、思考研究不够，不能吃透理论精髓，有效转化为履职尽责、
强化担当、解决矛盾、提升服务的能力和水平，导致工作缺乏理论的指
导，措施办法不多，解决问题的能力有待提高。
二、问题产生的原因分析
（一）理论学习不够深入。在理论学习中，我存在浅尝辄止的现象，对
党的创新理论的学习缺乏系统性和持续性，未能真正将理论学习融入日
常工作中，未能做到学思践悟、知行合一。理论学习的深度和广度不
足，对一些重要理论的理解和把握不够准确，导致在实际工作中难以灵
活运用，解决问题的能力和水平有待提升。
（二）思想认识存在偏差。对学习的重要性认识不足，认为理论学
习是形式主义，没有深刻认识到理论学习对于提高自身政治素养、增强
工作能力的重要意义。在思想上存在松懈，未能时刻保持学习的热情和
动力，导致学习效果不佳，影响了工作的质量和效率。
（三）工作方法单一。在实际工作中，习惯于按照既定的工作模式
和流程开展工作，缺乏创新意识和主动作为的精神。面对复杂多变的工
作环境，未能及时调整工作思路和方法，导致工作效率不高，解决问题
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