某县不断增强城乡教育均衡发展新动能经验材料
2024-12-10
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某县不断增强城乡教育均衡发展新动能经验材料
xx 县针对“乡村弱、城镇挤”以及“小城区、大农村”等实际情况，以创建义务教育发展
基本均衡县为抓手，着力“增投入、优环境、打基础、抓重点、补短板，抓改革、建机制、强
队伍、提质量、促公平”，实现了“校校有变化、校校有发展、校校得实惠”的目标，进一步
奠定了城乡教育优质均衡发展的坚实基础。
一、对好“一个标”，高位推进创均衡
与全市“创均”工作部署对标对表，严格按照 201x 年通过国家督导认定的时间节点倒逼推
进。县委、县政府切实履行“创均”主体责任，县委常委会、县政府常务会、专题会研究“创
均”工作 40 余次，县人大、县政协提出相关议案和提案 30 余件，形成了县“四大班子”齐抓共
管教育的良好局面。自 201x 年以来，全县足额保障教育投入 50 亿元，其中“创均”资金达 18
亿元，尤其在县级财政收支矛盾十分突出的情况下，依然投入 9 亿元，为创建义务教育发展基本
均衡县提供了坚实的经费保障。同时，将“创均”工作纳入各乡镇（街道）及相关部门的目标
考核，组建 5 个县级督查组，每月开展一次“拉网式”督查，形成了强大的工作推动力。创
新“文艺进万家”“学校开放日”等形式，广泛宣传“创均”工作的重大意义和主要成效，组
织教职工开展“五进帮教”活动，营造了各方关心、人人支持的良好氛围。
二、画好“一张图”，科学规划促均衡
立足基本均衡、着眼优质均衡，制定了《xx 县“十三五”中小学校布局规划》和《xx 县义
务教育优质均衡发展五年规划》。通过调整学校布局、优化资源配置，初步形成了“高中集中
规模办学，初中片区相对集中，小学划片就近入学，学前教育社区布局”的办学格局。坚持城
区学校扩大规模与农村学校提升质量的有机统一，逐步缓解城区入学压力，有效拓展优质教育
资源，努力实现人口流动与学校布局的均衡协调发展，整体描绘出“点、线、面、体”深度融
合、城乡协调发展的立体“空间图”。201x 年，我县通过科学规划和有效实施，新增学位 1 万
个，改造薄弱学校 50 所，新建和改扩建学校 20 所，极大地提升了全县教育基础设施水平。
三、下好“一盘棋”，统筹资源保均衡
坚持全县“一盘棋”思想，统筹城乡教育资源，确保教育公平。一是加大教师队伍建设力
度，通过公开招聘、定向培养、轮岗交流等方式，优化教师队伍结构，提高教师整体素
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