某县教育扶贫经验材料坚持目标导向着力补齐短板凸显教育扶贫助困新成效
2024-12-10
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某县教育扶贫经验材料：坚持目标导向，着力补齐短板，凸显
教育扶贫助困新成效
xx 是 xx 市“大农村、大山区、大库区”的典型代表，脱贫攻坚任务艰巨。面对学校分布广
泛、致贫因素复杂等挑战，县教委始终坚持以目标为导向，精准施策，推动精准扶贫与教育事
业协同发展，取得了显著成效。本文将详细介绍 xx 县在教育扶贫方面的主要做法和经验。
县教委联合扶贫、民政及乡镇政府，依托民政部门低保系统和扶贫工作系统，全面摸排贫
困生底数，建立了详尽的贫困生台账。在此基础上，各学校通过“查验证明、系统比对、家访
核实、消费分析”等多种方式，逐一核实学生家庭经济状况，确保贫困生信息准确无误。这一
举措不仅提高了资助工作的精准度，还为后续的资助政策落实提供了坚实的数据支持。
为了增强贫困生及其家庭对教育资助政策的了解，县教委采取了多种宣传手段。开通微信
公众号、建立 QQ 群，利用作业本封面、台历等多种形式加强资助政策宣传。此外，县教委还印
制了《xxxx》3 万余份、《国家教育资助政策体系概况》10 万份、贷款办理及偿还宣传卡片 4 万
余份，确保每一户贫困家庭都能及时获取相关信息。同时，优化办公环境，建立“生源地助学
贷款服务中心”和“网络申请室”，通过“专职+兼职”的形式，配齐配强资助服务工作人员，
为贫困生提供便捷高效的服务。县教委还注重跟踪帮扶，及时掌握学生是否具备还款能力、是
否存在因学返贫的风险，通过潜移默化的教育，加强受助学生的感恩、励志和诚信意识，引导
他们知恩图报、自强不息。
县教委制定了《xx 县学生资助管理工作操作规程》、《xx 县学生资助管理工作“八不
准”》等一系列制度，严格规范学生申请、班级评议、班主任审核、学校公示、部门联合终审
等程序，确保资助工作公正透明。同时，建立学生资助卡发放制度，定期组织教育、审计、财
政、监察等部门对学校资助资金的使用情况进行监督检查，确保每一分钱都用在刀刃上。这些
措施不仅保障了贫困生的合法权益，也提升了资助工作的公信力和社会认可度。
针对偏远山区学校教育资源匮乏的问题，县教委积极推进“互联网+教育”工程，通过建设
远程教育平台，实现优质教育资源的共享。各学校通过网络直播、录播等形式，将城市优质学
校的课程资源引入农村学校，弥补了师资力量不足的短板。此外，县教委还开展了教师信息化
培训，提升教师运用现代信息技术的能力，确保远程教育的有效实施。这一举措不仅提升了农
村学校的教育质量，也为贫困生提供了更多的学习机会。
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