常委宣传部长中心组研讨发言国际关系史在课程思政建设中的作用
2024-12-20
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【常委宣传部长中心组研讨发言】国际关系史在课程思政建设
中的作用
【常委宣传部长中心组研讨发言】国际关系史在课程思政建设中的
作用
国际关系史作为历史学与政治学的交叉课程，是一门探索国际关系
发展规律、深入认识当代国际格局和重大国际问题、研判国际关系未来
走向的课程。因其研究对象地域范围广、时间跨度长、注重原始资料、
内容丰富多样等特点，所以在立德树人、能力培养和价值塑造等课程思
政建设方面有着独特的优势。以史为鉴是立德树人的重要依据。马克思
主义经典作家重视历史的研究。恩格斯在《英国状况：评托马斯·卡莱
尔的〈过去和现在〉》一文中就提到“我们根本没有想到要怀疑或轻
视‘历史的启示；历史就是我们的一切，我们比其他任何一个先前的哲
学学派，甚至比黑格尔，都更重视历史。”[1] 历史记录着人类社会的
发展和演变，承载着人类的智慧、成就、挫折和教训。党的十八大以
来，习近平总书记高度重视对历史的学习与研究，他指出：“历史是最
好的教科书，也是最好的清醒剂。”[②] 通过学习历史人们能够更好
地认识自己和世界，从中获取智慧和启示，为未来的发展铺就坚实的基
础。“只有在整个人类发展的历史长河中，才能透视出历史运动的本质
和时代发展的方向。”[3] 国际关系史就是将研究范围置于长时段之
下，探究国际行为主体之间相互关系的产生、发展与演变的历史，同时
为中国找准在国际社会中的发展定位提供借鉴和指导。国际关系史为立
德树人提供了历史依据。国际关系史的研究不仅能够帮助学生了解国际
关系的基本规律和发展趋势，还能够培养学生的全球视野和国际意识，
使他们在未来的国际交往中更加自信、从容。
在当前复杂多变的国际形势下，国际关系史课程的思政建设尤为重
要。首先，国际关系史课程能够引导学生树立正确的世界观、人生观和
价值观。通过对历史事件的分析和讨论，学生可以深刻理解国家利益、
民族尊严和国际责任的重要性，从而增强国家认同感和社会责任感。其
次，国际关系史课程能够培养学生的批判性思维和独立判断能力。在面
对复杂的国际局势时，学生需要具备分析问题、解决问题的能力，而这
些能力的培养离不开对历史经验的总结和反思。再次，国际关系史课程
能够提升学生的综合素养和国际竞争力。在全球化背景下，学生不仅要
掌握专业知识，还要具备跨文化沟通能力和国际视野，而这些素质的培
养同样需要历史知识的支持。
为了更好地发挥国际关系史在课程思政建设中的作用，我们需要从
以下几个方面入手：
一是加强教材建设和教学方法创新。教材是教学的基础，高质量的
教材能够为学生提供准确、全面的历史知识。因此，我们要组织专家学
者编写符合新时代要求的国际关系史教材，既要涵盖重要的历史事件和
人物，又要反映最新的研究成果和理论动态。同时，教师要采用灵活多
样的教学方法，如案例教学、情景模拟、小组讨论等，激发学生的学习
兴趣，提高教学效果。
二是注重理论联系实际，增强教学的针对性和实效性。国际关系史
课程不应仅仅停留在理论层面，而应紧密结合当前的国际形势，引导学
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