幼儿教师比赛演讲稿预防小学化科学做好入学准备
2024-12-20
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幼儿教师比赛演讲稿：预防小学化，科学做好入学准备
尊敬的评委、老师：
大家好！我是几号选手，我演讲的题目是：《赢在起点 笑到终点》。
关于幼儿教育，有这样一句耳熟能详的话：“让孩子赢在起跑线上。”这句话仿佛有一种
魔力，能引起众多家长趋之若鹜，为此殚精竭虑也在所不惜。那么，这种连拉带拽的拖着孩子
早学、多学，防止孩子的童年被游戏“荒废”的做法，真的能让孩子赢在起点吗？
我们先来分享一则旧闻。1968 年，美国内达华州一位母亲，一纸诉状将女儿所在的幼儿园
告上了法庭，诉讼理由是：女儿在认识“O”之前，能把“O”说成苹果、太阳、鸟蛋、足球之
类圆形的东西，然而老师教女儿识读 26 个字母，犹如剪去了孩子想象的翅膀，早早地把她投进
了那片只有 ABC 的小水塘，使孩子在智力的启蒙阶段不能在想象的天空中振翅翱翔。这位母亲胜
诉了，并且美国《公民权》还规定，幼儿在学校拥有玩的权利。
反观国内教育，我们再来看一组令人震惊的数据：据中央教科院的调查结果显示，自恢复
高考以来，3300 名高考状元，竟没有一位成为行业领袖。这么多令人惊羡的高考状元，职业成
就率却远低于社会预期。为什么会这样呢？因为创新不是靠填鸭式的教育逼出来的，开阔的思
路、全面的素质、探索的能力需要在自由的空间里生长。
《纲要》中明确指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学
习特点，以游戏为基本活动，保教并重。要从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技
能等方面的发展，避免只重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体
验和态度倾向。《指南》也明确提出：要严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，防止和
纠正幼儿园小学化。
作为一名新时代的幼儿教师，我要做“防小纠小”的实践者、宣传者、倡导者。为了让家
长了解之前的小学化带给孩子们的不良影响，我开展了一个谈话活动。“宝贝们会讲故事
吗？”“当然会！”孩子们得意洋洋、脆生生地答道。我接着问：“你们喜欢听什么样的故
事？”孩子们七嘴八舌地说开了，有的喜欢童话，有的喜欢动物故事，还有的喜欢冒险故事。
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