代理妈妈发言稿关爱留守学生快乐代理妈妈
2024-12-21
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“代理妈妈”发言稿——关爱留守学生，快乐代理妈妈
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好！我是来自市××学校的一名普通教师。在市教育局的坚强领导下，在教育学区的
悉心指导下，自 20xx 年以来，我们学校积极响应号召，动员全体女教师参与“关爱留守学生，
做好代理妈妈”活动。目前，全校共有 53 名教师，其中 40 多名教师主动承担起“代理妈妈”的
角色，占比超过 80%，而所有女教师均积极参与，实现了 100%的参与率。通过这项活动的深入开
展，近百名留守学生重新感受到了家庭的温暖，接受了良好的家庭教育，并在各方面都有了显
著的进步。这不仅提升了教师们的职业道德水平，让我们在学生的成长过程中收获了幸福与满
足，也赢得了社会各界的广泛赞誉。
今天，我有幸作为“代理妈妈”的代表在此发言，内心感到十分忐忑。因为在我们学校，
有许多老师在“代理妈妈”的角色上做得比我更加出色，她们是我的榜样，也是我学习的对
象。如果我的发言有任何不当之处，恳请各位领导和同仁给予批评指正。我的发言主题
是：“关爱留守学生，快乐代理妈妈”。
近年来，随着我国城镇化进程的加快，大量农村劳动力涌向城市务工，形成了特有的“六
一九九”现象，即农村地区主要由儿童和中老年人构成。这一特殊的社会结构催生了一个新的
群体——“留守学生”。他们的父母为了家庭的生计远赴他乡工作，尽管能够定期寄回一些生
活费用，但无法提供孩子成长所需的亲情陪伴和心理支持。孩子们被托付给祖辈照料，然而，
由于年龄差距和观念差异，祖辈往往难以完全替代父母的角色，尤其是在情感交流、学业指导
和行为规范等方面存在明显不足。因此，部分留守学生在行为上表现出缺乏约束，如沉溺网
络、参与争斗、逃避管理；在学习上则表现为欺骗隐瞒、自我放弃；生活方面则缺乏规律，作
息混乱，个人卫生状况堪忧；更严重的是，一些学生的性格发展出现偏差，变得孤僻冷漠，甚
至是非不分，走上违法犯罪的道路。看到这些孩子，我们既感到痛心又深感责任重大，因为他
们不仅是家庭的希望，更是国家的未来。
作为人民教师，面对这样的情况，我们怎能袖手旁观？教育不仅仅是传授知识，更重要的
是培养品德，塑造人格。因此，我们学校决定将关爱留守学生作为一项重要任务来抓，希望通
过我们的努力，为这些孩子营造一个温馨的成长环境，帮助他们健康成长，成为对社会有用的
人才。为此，学校制定了详细的实施方案，明确了“代理妈妈”的职责与任务，包括但不限于
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