竞职演说学校班主任
2024-12-21
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竞职演说-学校班主任
此时此刻，我之所以勇敢地站在这里，是因为我来自班主任工作的第一线，对班主任工作
的酸甜苦辣有着切身的感受。伴随着大榆树中学从基础薄弱校发展成为县级一类校，我在这里
工作了整整十年，清晰地见证了我校过去德育工作的成就与不足。我愿为班主任发声，喊出他
们的心声；我愿为我校的德育工作提出倡议，充当一名马前卒。
首先，我认为德育干部应当正确认识班主任工作。在我们这样的普通中学，班主任通常是
兼职而非专职，除了班主任工作外，他们还承担着繁重的教学任务。如果将班主任工作从教学
中独立出来看待，眉毛胡子一把抓，势必会导致班主任整天疲于奔命、顾此失彼，失去育人工
作的艺术性。这种状态是对教育艺术的扼杀，长此以往，德育工作必定会陷入麻木不仁的状
态，这是每个人都希望避免的。因此，德育干部在分配班主任工作任务时，应当有重点，讲究
艺术，这样才能确保班主任能够在忙碌中找到平衡，发挥最大的育人效果。
其次，德育干部应该是一个服务者，是沟通各方的桥梁。俗话说，众人拾柴火焰高。在一
个为共同目标奋斗的过程中，班主任之间难免会出现一些小摩擦。这时，德育干部的作用尤为
重要。他们需要及时提供恰到好处的支持和建议，而不是劈头盖脸地训斥或漠不关心。当教师
与学生发生冲突时，德育干部应具备迅速化解矛盾的能力，使学生能够主动向班主任认错。这
种能力不仅体现了德育干部的艺术魅力，也使德育工作变得更加生动有趣。
第三，保护班主任资源，仁政无敌。德育干部不仅是班主任工作的传达者，更是班主任最
知心的后盾。当一个班主任工作出现偏差时，德育干部应及时给予指导和支持；当班主任心存
不满时，德育干部应倾听他们的声音，理解他们的处境，以包容的心态对待每一位班主任。当
班主任失去信心时，德育干部应让他们感受到团队的力量，与他们并肩作战。在班主任最疲惫
的时候，给予适当的休息和调整，比一味地增加负担更为有效。人非草木，孰能无情？只有当
德育工作真正深入人心，我们的班主任队伍才能成为一支胜不骄败不馁、打不垮的铁军。
最后，德育干部应扮演好自己的角色，勇于担当。德育干部不仅是学校的管理者，更是学
生的引路人。他们需要具备高度的责任感和使命感，敢于面对各种挑战和困难。在处理问题
时，德育干部应坚持公平公正的原则，维护学校的整体利益。同时，他们还应不断提升自身的
专业素养，通过学习了先进的教育理念和方法，不断提高德育工作的科学性和实效性。只有这
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