班主任工作的点滴体会
2024-12-25
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班主任工作的点滴体会
小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任
应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班
主任又该是一位严师，严肃地指出他们的不足，并帮助他们限期改正。
因此，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是
指学生的成长、发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作
用；说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的
身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管如此，我也乐意在
这片看似贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。下面我就谈几点做法和体会。
一、搞好班风建设。良好的班风是班集体构成要素长期相互作用和
不断发展的结果，它需要班主任做耐心、细致的艰苦工作。
（1）制定目标与行为规范。发动全体学生充分讨论制定行为和班级制
度，使学生循有规蹈有矩。在这个过程中，我注重引导学生从实际出
发，结合班级特点和个人发展目标，共同制定出切实可行的目标。这些
目标不仅包括学习成绩的提升，还包括品德修养、团队合作、创新能力
等多个方面。通过这样的方式，学生们能够更加明确自己的发展方向，
同时也增强了班级的凝聚力和向心力。
（2）建立机构。合理用好用活干部，培养在班级有威信、有专长、有
组织能力的学生为班干部。选好小组长、路队长、卫生委员等，赋予他
们一定的权力，扶持其威信，使之担起责任。我对此工作非常重视，确
保每一位班干部都能在实践中锻炼成长，逐渐成为班级管理的中坚力
量。同时，我也注重定期召开班干部会议，听取他们的意见和建议，帮
助他们解决工作中遇到的问题，提高他们的工作能力和管理水平。
（3）及时、公正、客观地对班内的积极因素和消极因素做出评价。维
护班级集体的荣誉，是非分明，奖惩得当，组织好班委会、全体会，开
展批评与自我批评，使那些不良风气受到抵制，受到反对。为此，我制
定了详细的评价体系，既关注学生的学业成绩，也重视他们的道德品质
和行为表现。通过定期的总结表彰会，表扬先进，激励后进，营造了良
好的班级氛围。
二、培养骨干力量，形成班级核心。培养小干部是一项艰巨而细致
的工作，特别是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导他们。
（1）立规矩。就是给小干部提出高而严的要求，让每位小干部心中明
确当干部是为同学服务，而不是为了“管”同学，要树立民主意识和民
主作风。为此，我在班会上多次强调，作为班干部，首先要学会尊重他
人，倾听同学的意见和建议，以身作则，起到表率作用。同时，我也鼓
励他们在遇到问题时多与老师沟通，寻求帮助和支持，不断提高自身的
综合素质和服务水平。
（2）传帮带。通过老干部带新干部的方式，帮助新任班干部尽快适应
角色，掌握工作方法。每学期初，我会安排上一届表现优秀的班干部与
新任班干部结成对子，进行一对一的指导和帮助。这种传帮带的方式不
仅有助于新任班干部快速成长，也为班级培养了一支稳定的干部队伍，
保证了班级管理工作的连续性和稳定性。
（3）实践锻炼。提供各种机会，让班干部在实践中锻炼成长。例如，
组织班级活动、主持主题班会、参与学校各类竞赛等。通过这些实践活
动，班干部不仅能够提高自己的组织协调能力，还能增强团队合作精
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