班主任教学心得爱让我成为快乐老班
2024-12-25
39.16KB
3 页
侵权投诉
班主任教学心得：爱，让我成为快乐“老班”
“师者，传道，授业，解惑也。”我有幸成为这高尚职业的一员。
从初为人师，面对数十双眼睛的惶恐到体味酸甜苦辣，依然醉心于教育
事业的执著，我始终坚持“教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉
献”的原则。当我的事业之舟载满一群顽皮可爱的孩子，我便开始了不
平静的教师生涯。我的学生们聪明天真，他们总是以顽童式的行为让我
欢喜让我忧。于是，在向老教师虚心求教之际，《怎样当好班主任》、
《教育心理学》等便成了我必不可少的帮手。在理论学习中我对贝布尔
的话深有感触。他说：“具有教育效果的不是教育的意图，而是师生间
相互的接触”于是，我把真诚的关怀和爱护融入到严格的要求中去，从
而收到了一定的效果，因而能在被老师头痛的班主任工作中快乐着。如
我班的仲涛同学，从低年级起就形成了极其不好的学习习惯，经常作业
不做，字迹潦草，上课吊而郎当。针对这种情况，我一方面与家长取得
联系，家长与学校结合起来，共同负责监督好他的作业情况，另一方面
在平时的课堂上多提问他，并经常给予表扬，在同学们的掌声中，他体
会到了成功的滋味，逐渐产生了变化。至本学期，他的作业次次都能准
时完成，而且质量较高，在考试中也取得了理想的成绩。他与家长终于
扬起了灿烂的笑容，此时，我感觉到了一种难以言喻的幸福。爱，是双
向的，它温暖着我和我的学生们。他们把不愿向父母说的话悄悄告诉
我；我带病上课他们送水送药……然而，20xx 年代的学生需要的不仅仅
是家长式的抚爱，他们更需要教师的理解，信任和平等相待。我定期在
班内展开批评和自我批评，利用主题班会让全体学生畅所欲言。每次考
声明：本站所有页面所展现的信息内容均由用户自行发布或自行提供，可能存在所发布的信息并未获得所有人授权、或信息不准确、不完整的情况；本网站仅为用户提供信息发布渠道，虽严格审核把关，但无法完全排除差错或疏漏，因此，本网站不对其发布信息的真实性、准确性和合法性负责。
