锻炼低年级英语兴趣心得
2024-12-25
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锻炼低年级英语兴趣心得
要想使自己的英语课堂充满活力、趣味盎然、真正的其乐融融，就
必须努力提高自己的授课艺术水平，并且想方设法让学生喜欢这门课
程。教学实验也充分地表明：学生对学习有了浓厚的兴趣，才有积极的
探索、敏锐的观察、牢固的记忆和丰富的想象，以及创造性的运用，从
中体会到学习的乐趣。因此，激发学生的学习兴趣是教好英语的关键。
如何激发小学生学英语的兴趣呢？我认为：一、建立民主、平等、互爱
的师生关系。是激发兴趣的前提。古人云，“亲其师，信其道”，我们
许多人都有这样的体验：当你喜欢某个教师时，你就会自然而然地喜欢
他教的那门学科，这就是说教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双
方思想感情的交流。教师是师长，更是学生的朋友和共同探求真理的伙
伴，情感的力量是无穷的，教师的爱心是成功教育的原动力。只有让学
生感受到你的关爱，才能形成师生之间教与学的轻松氛围，只有感到轻
松，才能做到放松，从而形成了教师乐教，学生乐学的优化心理状态。
二、歌曲“三步曲”让学生产生“乐学”的激情。在热身环节引入
英语歌曲，以激发学生的热情。学生每天都在进行学习这一繁琐的活
动，当他们仍然沉浸在课间十分钟的快乐时光，上课铃声响起，他们失
落地走进课堂，如何集中精力呢？因此，在上课开始，让学生唱与所学
知识相关的英文歌曲，可以唤起学生的知识积累，填补他们的失落感。
一边听熟悉的音乐，一边唱熟悉的歌曲，学生的注意力集中了，学习的
兴趣提高了。例如：学生唱《Hello》，边唱边拍手，并把
Sarah、John、Mike换成熟悉的同学的名字，调动了学生的积极性，使
课堂气氛活跃起来，同时也为接下来的教学内容做好了铺垫。通过这种
方式，不仅能够提高学生的听力和发音能力，还能增强他们的记忆力，
为后续的学习打下良好的基础。
三、创设情境，让学生在实践中体验英语的魅力。语言的学习离不
开实际的应用，而创设情境则是将理论与实践相结合的有效途径。在日
常教学中，教师可以根据教材内容，设计贴近学生生活的情境，如购
物、点餐、问路等，让学生在模拟的真实环境中运用所学的语言知识。
这样既能让学生感受到英语的实际用途，也能激发他们学习的积极性。
例如，在教授有关食物的词汇时，可以设置一个“餐厅点餐”的情境，
让学生扮演服务员和顾客，用英语进行交流。这样的活动不仅能够锻炼
学生的口语表达能力，还能够培养他们的团队合作精神和解决问题的能
力。同时，教师还可以根据学生的兴趣爱好，设计一些有趣的游戏，
如“找不同”、“猜谜语”等，让学生在游戏中学习新知识，体验成功
的喜悦。
四、利用多媒体技术，丰富教学手段。随着信息技术的发展，多媒
体教学已成为现代教育不可或缺的一部分。合理利用多媒体技术，不仅
可以丰富教学内容，提高教学效率，还能极大地激发学生的学习兴趣。
在英语教学中，教师可以利用视频、音频、图片等多种媒体资源，为学
生提供丰富多彩的学习材料。例如，播放一段与教学内容相关的英文动
画片，既能吸引学生的注意力，又能帮助他们更好地理解课文内容；通
过展示精美的图片，可以让学生更直观地了解外国的文化习俗；利用互
动软件，可以让学生参与到教学活动中来，增强他们的参与感和成就
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