感悟互动式教学思考
2024-12-25
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感悟互动式教学思考
互动式教学并非是课堂教学方式方法中的最新提法，但是针对目前
生源及学生的整体素质而言，互动式教学不失为一种好方法。借学院统
一开展互动式教学竞赛为出发点，我大量学习了关于互动式教学方法的
理论，深感“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻道理。现本人
对互动式教学方法学习的一些感悟与大家共同分享。
一、感互动式教学
1、互动式教学简介
目前对于互动式教学的界定不尽相同，不像数学公式一样的精准，
但是我个人认为可以包括广义和狭义两个层面。广义的“互动式教
学”是指学校教学一切相关事物的相互作用和影响。狭义的“互动式教
学”是在教学中教与学双方交流、沟通、协商、探讨，在彼此平等、彼
此倾听、彼此接纳、彼此坦诚的基础上，通过理性说服甚至辩论，达到
不同观点碰撞交融，激发教学双方的主动性，拓展创造性思维，以达到
提高教学效果的一种教学方法。
2、与传统教学方法相比较
传统教学方法是以教师为中心，置学生的“学”于不顾，至于学习
效果也是一张试卷定乾坤；传统教学就事论事，局限于书本上的知识，
脱离学生的生活实际，易导致学生学习兴趣下降；传统教学方法是教
师“动”，而学生“静”，从而演化为灌输式，一言堂，学生完全被牵
着鼻子硬灌，最终导致教学效果很差；传统教学方法只通过教师的言传
身教来影响学生，而忽视学生群体之间的相互影响。相比于传统教学方
法而言互动式教学有以下优点：首先，互动式教学强调一个“动”字，
但是这个“动”不是教师单方面的，注重学生的主体地位，让学生参与
到教学中，激起学生的学习兴趣。其次，互动式教学不仅关注知识的传
授，更重视学生能力的培养，特别是批判性思维和创新能力的提升。再
次，互动式教学能够更好地适应现代社会的发展需求，培养学生团队合
作精神和社会责任感，使学生在未来的社会竞争中更加游刃有余。最
后，互动式教学能够有效促进师生关系的和谐发展，增强教师的职业幸
福感，同时也提高了学生的满意度和归属感。
二、互动式教学的实施策略
1、创设情境，激发学生参与热情
在互动式教学中，创设贴近生活、具有挑战性的情境是激发学生参
与热情的重要手段。教师可以根据教学内容设计相应的案例分析、角色
扮演、小组讨论等活动，让学生在真实或模拟的情境中进行探索和实
践。通过这种方式，学生不仅能够加深对知识的理解，还能够在实践中
锻炼解决问题的能力，提高综合素质。
2、鼓励表达，促进思维碰撞
互动式教学的核心在于促进师生之间、生生之间的交流与合作。因
此，教师应积极营造开放包容的课堂氛围，鼓励学生大胆表达自己的观
点，即使这些观点可能与教师或其他同学存在差异。在这样的环境中，
不同的声音能够得到充分的尊重和倾听，有助于形成多元化的思考模
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