教师参加小学数学研讨会心得体会
2024-12-25
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教师参加小学数学研讨会心得体会
周末我有幸参加了第 20 届新课程理念下的小学数学研讨会，这次研
讨会的主要内容分为观摩名师的教学活动和对教学活动的评析以及教科
研成果汇报等，通过此次活动我领略了名师的风采，感受了他们对学
生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷
的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及数学教育了解之广、钻研
之深。
一、注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感
课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志
投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流教材以外
的话题，比如：你知道老师叫什么，你了解老师多少等话题，以示缓解
学生的紧张感，同时也为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好
桥、铺好路。这种做法不仅能够迅速建立师生之间的信任关系，还能让
学生在轻松愉快的氛围中更好地接受知识。通过这样的交流，教师可以
更加直观地了解到学生的需求和兴趣点，从而调整自己的教学策略，使
得教学活动更加贴近学生的实际需要，提高教学效果。此外，这样的互
动也有助于培养学生的表达能力和自信心，为他们的全面发展打下坚实
的基础。
二、结合教材，创设有效的情境，真正为教学服务
每一位上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情
景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。注重从学生的
生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有
价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学
理念。这种情境化的教学方法，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮
助学生更好地理解抽象的数学概念。例如，在讲解几何图形时，教师可
以通过让学生观察身边的物体形状，引导他们发现几何图形在日常生活
中的应用，从而加深对几何知识的理解。此外，通过小组合作的方式，
学生可以在交流讨论中互相启发，共同解决问题，这不仅提高了学习效
率，还有助于培养学生的团队协作能力。
三、学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学与生活的联系
数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学
知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的
道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发
现数学的愿望。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感
兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，如：学习《平均数》时，
老师用到了中国男篮的身高，《探索完全图》时利用超级画板的动画技
术入手，大大提升了学生的学习兴趣。通过这一系列的活动，使学生对
学习不再陌生，不再枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的趣
味性和实用性。这种方式不仅能够帮助学生更好地理解和掌握数学知
识，还能培养他们运用数学解决实际问题的能力，为将来的学习和生活
打下良好的基础。
四、强化实践操作，培养学生的动手能力和创新意识
在此次研讨会上，我还深刻体会到了实践操作在数学教学中的重要性。
许多名师在教学过程中都非常注重学生的动手实践，通过一系列的操作
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