教师赴名校考察学习体会
2024-12-25
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教师赴名校考察学习体会
20xx 年 10 月 10 日至 10 月 16 日，我有幸随 xx 县教育考察团赴河
南、山东两省部分课改先进学校考察学习。自从《中国教师报》创刊发
行以来，我一直订阅，正是通过它，我了解到杜郎口中学和向阳小学等
课改实验名校。行前，我又从网络上收集、学习了要考察学校的有关资
料，心中算是有了一些底，虽说不上了解得非常透彻，但也算是知根知
底。当我步入这些学校，深入到他们的课堂，内心的震撼仍无法言表。
10 月 11 日，我们考察了河南省沁阳市永威学校，这是蔡林森离开洋
思中学后管理的又一所学校，集幼儿园、小学、初中、高中于一体。该
校坚持“先学后教，当堂训练”教学法，坚持“堂堂清、天天清、周周
清、月月清”。我听了小学四年级的一节语文课，讲课教师为今秋新聘
的，课堂质量虽不高，但一月余已具“先学后教，当堂训练”的雏形。
随后又听了一节六年级数学课，教师的教学方法灵活多样，学生积极参
与，课堂气氛活跃。这种教学模式不仅提高了学生的学习兴趣，也增强
了他们的自主学习能力。
10 月 12 日，我们几乎在杜郎口中学活动了一天，听了三节课、两场
报告。杜郎口中学的课堂是让人叹服的，学生真正成了学习的主人，他
们学得是那样的投入，完全无视进进出出的考察者，完全沉浸在紧张的
学习中；他们学得是那样的愉悦，脸上洋溢着满足阳光的浅笑；他们学
得是那样的自信，互不相让地争辩，洒脱自如地展示，有理有据地点
评。这种教学模式充分体现了以学生为中心的教育理念，激发了学生的
学习积极性和创造性。杜郎口中学的成功经验告诉我们，只有真正把学
生放在首位，才能培养出具有创新精神和实践能力的人才。
10 月 13日上午，我们考察了昌乐二中，听了两节课和一场报告。昌
乐二中的自主学习力、自主管理力、自主发展力给人留下了难以磨灭的
印象。他们的校长通过 65 公里野外拉练，锻炼学生的意志品质；他们的
校长要求班主任和老师退至幕后，跟班管理教师要受罚；他们学校为了
组织更多的活动，一切活动都由学生自己组织开展。这种管理模式不仅
培养了学生的自主能力，也提升了他们的综合素质。昌乐二中的成功经
验表明，教育不仅要传授知识，更要培养学生的综合能力和人格魅力。
10 月 13日下午，我们考察了向阳小学。向阳小学是一所典型的农村
小学，尽管条件有限，但学校的教育改革同样取得了显著成效。我们参
观了学校的校园文化建设和功能教室，听取了校长关于学校课改的介
绍。向阳小学坚持“以生为本”的教育理念，注重学生的全面发展。学
校通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。同时，
学校还注重家校合作，定期举办家长会和家长开放日，让家长参与到孩
子的教育过程中来。这种做法不仅增进了家校之间的沟通，也提高了家
长对学校教育的认可度和支持度。
10 月 14日，我们前往山东省临沂市郯城县实验小学进行考察。郯城
县实验小学是一所历史悠久的学校，近年来在课改方面取得了显著成
绩。我们参观了学校的校园环境，听取了校长关于学校课改的介绍。郯
城县实验小学坚持“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，注重
培养学生的创新精神和实践能力。学校通过开展项目式学习和探究性学
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