教师师德师风学习心得体会
2024-12-25
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教师师德师风学习心得体会
从教学中修身 从修身中提升
前不久，曾读过资深学者余秋雨先生的一篇文章《一个庭院》。余
先生在文中提到的一个庭院指的是湖南省岳阳的岳麓书院。南宋的大哲
学家朱熹曾经在这里统领、执掌教务。朱熹曾对于学院教学的最终走向
有系统的思考。“他说，人性皆善，但在社会上却分成了善的类别和恶
的类别。因为每个类别里风气和习惯不同，熏染而成。只有教学，能够
从根本、从大道上弘扬善的风气和习惯，让人们复归于善。他又说，教
学能改变一个人的气质，使他能够从修身出发，齐家、治国”（摘自余
秋雨《摩挲大地》第 140 页）。当时看过之后，因觉朱熹对于教学的言
论确实有自己独到的见解，因此便在此折了一个角，以待日后重看时加
以体会和揣摩。今天，写师德心得体会，因这几句话有了体会的灵感：
从教学中修身，从修身中提升。
1、修炼学识，文思泉涌。我们常说“教给学生一碗水，教师要有一
桶水。”随着年岁的流逝，我们的知识储存越来越少，而知识又以无比
迅猛的速度在发展，在更新。如果我们不时时学、处处学，就会掉队落
伍，跟不上时代前进的步伐。从教这么多年来，虽然我一直阅读，有时
也动笔，但阅读的种类太单一，基本上是教学技巧类书籍居多，为了上
课、教书而读。现在看来，我觉得这类阅读只是饮食中的“快餐”，起
填饱肚腹之用，没有多少营养可言，吃多了对身心健康并无多大裨益，
近几年，随着教育科研的兴起，随着教学研究的深化，发觉自己在教学
中常有“心有余而力不足”之感，这感就源于自身学识的不够。观摩了
几次名、特师的课堂教学之后，隐隐觉得这些教师的课上得挺
有“味”，这“味”来源于教师自身的语文功底和语文素养。著名的语
言学家、教育家吕叔湘说过：“学好语文是学好一切的根本”。作为一
名语文教师，要不断丰富自己的学识，不仅限于专业知识的学习，更要
广泛涉猎文学、历史、哲学等多方面的知识，以期达到融会贯通的效
果，这样才能在教学中游刃有余，给予学生更全面的知识滋养。
2、立德树人，以身作则。教师不仅是知识的传授者，更是学生人格
成长的引导者。在日常的教学活动中，教师的一言一行都可能成为学生
的模仿对象。因此，教师首先要做到自我修养的提高，树立良好的道德
形象。这不仅仅是对教师个人的要求，更是对整个教育事业的负责。在
实际教学过程中，教师应当注重培养学生的社会责任感，引导他们形成
正确的世界观、人生观和价值观。通过开展形式多样的德育活动，如组
织学生参与志愿服务、社会实践活动等，让学生在实践中体验、感悟，
从而实现知行合一。同时，教师还应积极营造健康向上的班级氛围，鼓
励学生之间的相互帮助与合作，共同进步。正如习近平总书记指出
的，“教育是国之大计、党之大计”，教育工作者肩负着为国家培养合
格建设者和接班人的重任，必须时刻牢记这一使命，以实际行动践行立
德树人的根本任务。
3、创新教学，激发潜能。面对日新月异的时代变迁，传统的教学模
式已难以满足现代教育的需求。作为新时代的教师，我们应当勇于探索
新的教学方法，充分利用信息技术手段，为学生提供更加丰富、多元化
的学习资源。比如，可以尝试将微课、翻转课堂等新型教学模式引入日
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