某高校干部学习全省教育大会精神体会
2024-12-25
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某高校干部学习全省教育大会精神体会
3 月 22 日，浙江全省教育大会召开。会议强调，要深入学习贯彻习
近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，优先推进教育高
质量发展，率先高水平实现教育现代化，培养德智体美劳全面发展的社
会主义建设者和接班人，为我国建成学习大国、人力资源强国、人才强
国贡献浙江力量。会议强调，要全面落实立德树人根本任务，以更大力
度推进教育改革创新，加快推进德智体美劳全面培养，建立科学的教育
评价体系，加快补齐基础教育中的短板。结合学校实际，特谈几点体
会：第一，全面落实立德树人根本任务，以更大力度推进教育改革创
新，加快推进德智体美劳全面培养。加大力度推进教育改革创新，认真
实施双一流专业群建设推进工程，着力提升人才培养质量。要深耕优势
特色学科专业建设，进一步创新人才培养模式，全面深化教育教学改
革。努力打造教学体系、教材体系、管理体系优化，思想政治工作体系
贯通其中的高水平人才培养体系。按照“标准化+”的要求，科学制订
各专业人才培养标准，规范核心课程要求，拓展选修课程体系，完善各
专业人才培养方案。推进课堂教学方法创新，加强精品在线课程共享平
台建设。扎实推进实践教学改革，培育高质量实践教学成果。精准推进
思想政治工作。真正把“思想政治工作是学校各项工作生命线”的要求
落到实处。加快建设浙艺“三全”育人体系，努力在坚定理想信念、厚
植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强
综合素质六个方面下功夫。继续扎实推进浙江省高校思想政治工作质量
提升“三项计划”“四项工程”。实施学校思政理论课质量提升攻坚，
落实好加强新时代“形势与政策”课建设方案，高质量推动习近平新时
代中国特色社会主义思想“三进”。全面推开“课程思政”建设方案，
形成“课程门门有德育，教师人人讲育人”良好局面。第二，建立科学
的教育评价体系。
建立科学的教育评价体系，是确保教育质量持续提升的关键。为
此，我们应从以下几个方面着手：一是构建多元化的评价指标体系。评
价体系不应仅仅局限于学生的考试成绩，还应包括学生的创新能力、社
会实践能力、团队协作能力等多方面的综合评价。这需要我们进一步完
善评价标准，确保评价的公正性和全面性。二是强化过程性评价。除了
期末考试等终结性评价外，更加注重日常学习过程的评价，通过平时作
业、课堂参与度、小组合作项目等多种形式，全面了解学生的学习情况
和发展潜力。三是建立反馈机制。评价的目的不仅在于评判，更重要的
是促进学生的发展。因此，我们需要建立健全的反馈机制，及时向学生
提供学习上的指导和建议，帮助他们明确发展方向，改进学习方法。四
是加强教师评价能力培训。教师是实施教育评价的主体，提高教师的评
价能力和水平对于构建科学的教育评价体系至关重要。学校应定期组织
教师参加相关培训，更新教育理念，掌握先进的评价技术和方法，提高
评价的专业化水平。
第三，加快补齐基础教育中的短板。
基础教育是国民教育体系的基础，对于提升国民素质、促进社会公
平具有不可替代的作用。当前，我省基础教育虽然取得了一定的成绩，
但仍存在一些亟待解决的问题。为此，我们必须采取有效措施，加快补
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