师德师风学习心得体会从教学中修身_从修身中提升
2024-12-25
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师德师风学习心得体会：从教学中修身 从修身中提升
前不久，曾读过资深学者余秋雨先生的一篇文章《一个庭院》。余
先生在文中提到的一个庭院指的是湖南省岳阳的岳麓书院。南宋的大哲
学家朱熹曾经在这里统领、执掌教务。朱熹曾对于学院教学的最终走向
有系统的思考。“他说，人性皆善，但在社会上却分成了善的类别和恶
的类别。因为每个类别里风气和习惯不同，熏染而成。只有教学，能够
从根本、从大道上弘扬善的风气和习惯，让人们复归于善。他又说，教
学能改变一个人的气质，使他能够从修身出发，齐家、治国”（摘自余
秋雨《摩挲大地》第 140 页）。当时看过之后，因觉朱熹对于教学的言
论确实有自己独到的见解，因此便在此折了一个角，以待日后重看时加
以体会和揣摩。今天，写师德心得体会，因这几句话有了体会的灵感：
从教学中修身，从修身中提升。1、修炼自己的学识，让它有如泉涌。
我们常说“教给学生一碗水，教师要有一桶水。”随着年岁的流逝，我
们的知识储存越来越少，而知识又以无比迅猛的速度在发展，在更新。
如果我们不时时学、处处学，就会掉队落伍，跟不上时代前进的步伐。
从教这么多年来，虽然我一直阅读，有时也动笔，但阅读的种类太单
一，基本上是教学技巧类书籍居多，为了上课、教书而读。现在看来，
我觉得这类阅读只是饮食中的“快餐”，起填饱肚腹之用，没有多少营
养可言，吃多了对身心健康并无多大裨益。近几年，随着教育科研的兴
起，随着教学研究的深化，发觉自己在教学中常有“心有余而力不
足”之感，这感就源于自身学识的不够。观摩了几次名、特师的课堂教
学之后，隐隐觉得这些教师的课上得挺有“味”，这“味”来源于教师
自身的语文功底和语文素养。著名的语言学家、教育家吕叔湘说
过：“学好语文是学好一切的根本”。作为一名语文教师，要不断学
习，加强阅读，吸收古今中外优秀的文化精华，从中汲取有益的营养，
滋养自己，从而承担起母语教学的重要使命。
2、注重实践与反思，让教学成为一种艺术。教学不仅是知识的传
授，更是智慧的启迪。每一次的教学都是一次心灵的对话，一次文化的
传承。在教学过程中，我们不仅要关注学生的知识掌握情况，更要关注
他们的思维发展和人格成长。这就要求我们在教学中注重实践与反思，
不断探索适合学生的教学方法。实践中，我们应当勇于尝试新的教学手
段和技术，利用多媒体、互联网等现代技术手段丰富教学内容，提高教
学效果。同时，我们还应注重课堂互动，激发学生的主动性和创造性，
培养他们的问题解决能力和批判性思维。反思则是教学中不可或缺的一
环。通过反思，我们可以总结经验教训，发现教学中存在的问题，及时
调整教学策略，不断提升教学质量。正如古人所言，“行而后知之”，
只有在实践中不断摸索，才能找到最适合学生的教学方法，使教学真正
成为一门艺术。
3、关注学生全面发展，促进其健康成长。教育的根本目的是培养德
智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为教师，我们不仅要
关注学生的学业成绩，更要关注他们的身心健康和社会适应能力。在日
常教学中，我们要积极营造和谐的班级氛围，建立良好的师生关系，让
学生在轻松愉快的环境中学习成长。同时，我们还应注重学生的个性发
展，尊重每一个学生的兴趣爱好和特长，为他们提供展示自我、实现价
值的平台。通过组织丰富多彩的课外活动，如社团活动、社会实践等，
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