学习先进校教学经验心得体会发挥学生主体_凸显课堂精彩
2024-12-25
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学习先进校教学经验心得体会——发挥学生主体 凸显课堂精彩
我校于 4 月 23 日组织初一、二老师到 xx 初中学习、观摩新课程教学
改革，听取了两节政治课和一节活动实践课，在 xx 初中教科研 x 主任的
新课改经验论坛中，我深受触动。觉得 xx 中学的课堂有如下几大优势：
1、精彩课堂：展示体现知识的超市、生命的狂欢在 xx 的课堂上，学生
之间能产生精彩的展示讲解，难能可贵的是学生之间有知识对抗、辩
解、质疑的出现，对学生展示的疑惑之处，多人质疑、反驳、辩解，使
模糊的知识和道理在辩论中愈加明确，真是道理越辩越明，从辩论、对
抗、质疑中学生一个个细心倾听，积极思辨，这一现象在其他学校的课
堂几乎不可见，没有学生对回答学生的观点和见解提出质疑，不符合素
质教育和新课程改革的初衷。2、可贵之处：阐述有理有据，思维渐趋
全面我觉得 xx 初中的课堂，学生真的很优秀，对于难以理解的重难点知
识，能摆事实、讲道理，多方面举例阐述，相比之下，难能可贵地突显
出其优秀。3、可取之处：紧扣教材，不超大纲，实事求是。我发
现，xx 课堂的学生不论是举例，还是讲道理，都紧紧利用课本。材料分
析源于课本，并能辅以自己的分析，加上自我的见解，做到知识的学以
致用，实现展示脱离课本，变成自己的知识。4、亮点之处：教师的追
问引导课堂走向深入。教师组织课堂的流程，组织安排由哪一组学生来
展示讲解、辩解等，并给予必要的点拨和追问：难点之处有的予以讲
解、可取之处予以点拨，引发学生深入思维，力求知识全面和能力的提
升。
此外，xx 初中在新课程教学改革中的成功实践，还体现在以下几个
方面：
一是教师角色的转变。在传统的教学模式中，教师往往是知识的传
递者，学生则是被动接受的一方。而在 xx 初中，教师的角色发生了显著
的变化，他们不仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者和促进者。
教师通过精心设计的教学活动，激发学生的主动学习兴趣，鼓励学生自
主探究，培养他们的创新能力和批判性思维。这种角色的转变，不仅提
高了教学的有效性，也极大地丰富了课堂教学的形式和内容，使得课堂
更加生动活泼，学生的学习积极性显著提高。
二是信息技术的应用。随着信息技术的飞速发展，将其融入教育教
学已成为必然趋势。xx 初中在这方面走在了前列，学校充分利用现代信
息技术手段，如多媒体教学、网络资源平台等，为学生提供了丰富的学
习资源和多样化的学习方式。通过这些技术手段，教师能够更加直观地
展示教学内容，学生也能更方便地获取信息，进行互动交流，从而有效
提升了教学效果。特别是在线教育平台的应用，不仅拓宽了学生的视
野，也为教师提供了更多的教学支持，实现了教学资源的优化配置。
三是家校合作的加强。新课程教学改革强调家庭、学校和社会三方
面的协同作用，共同促进学生的全面发展。xx 初中在这方面做出了积极
探索，通过定期召开家长会、开展家庭教育讲座等形式，加强与家长的
沟通交流，帮助家长了解新课程的理念和方法，指导家长如何更好地配
合学校教育，形成良好的家校合作机制。同时，学校还积极邀请社会各
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