某大学课堂教学改革实施方案
2024-12-26
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某大学课堂教学改革实施方案
为进一步深化教育教学改革，切实提高课堂教学质量，根据《教育
部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔20xx〕4 号），拟
在全校开展课堂教学改革工作，制定实施方案如下：
一、指导思想
全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指
导，按照高质量发展根本要求，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本
任务，遵循高等教育发展规律和人才成长规律，树立科学的教学观、质
量观和人才观；促进教师更加重视课堂教学，充分发挥学生在学习中的
主观能动作用，努力实践“以学生为中心”的教育理念；增强学生学习
能力、实践能力和创新能力，努力构建优质高效课堂，不断增强课堂教
学的时代性、针对性和实效性；建立健全科学的教学评价机制，充分发
挥课堂教书育人的重要作用，为学生学习成长创造良好环境，培养具有
创新意识和创新精神的高素质人才，全面提高课堂教学质量。
二、改革目标
（一）教师普遍树立先进的教育教学理念，并用以指导课堂教学改革和
建设。
（二）教学内容能体现经济社会发展和科技进步的最新成果，新知识、
新理论和新技术能及时充实到教学中，教学内容能适应创新型人才培养
的需要和基础教育改革的需要。
（三）课堂教学能普遍采用启发式、讨论式、案例式、互动式等教学方
法，学生的积极性、主动性得到有效调动，课堂教学氛围实现积极的改
观。
（四）有效应用多媒体教学、网络课堂等辅助教学手段，初步建立数字
化的教学环境。
（五）促进课程建设。在建和新申报的省级和校级精品课程必须达到改
革要求。
三、改革内容
课堂教学改革工作核心内容主要包括三个方面：一是课堂授课方式改
革；二是训练（指各种类型的作业、结合课程的创新性实验项目、社会
实践等）改革；三是考核评价体系改革。通过这三个方面的改革，旨在
全面提升课堂教学质量和效果，更好地服务于学生的全面发展和个性化
需求。
（一）课堂授课方式改革
1. 强化教师主导作用与学生主体地位相结合。教师应转变传统“填鸭
式”教学模式，更多地采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，引导
学生主动思考、积极探索，激发学生的学习兴趣和动力。同时，教师应
注重培养学生的批判性思维能力，鼓励学生对所学知识提出质疑和见
解，形成良好的学术氛围。
2. 推行小班化教学。针对部分专业课程，推行小班化教学模式，增加
师生互动机会，提高教学质量。小班化教学不仅能够更好地满足学生个
性化的学习需求，还能够促进学生之间的交流与合作，培养团队协作能
力。
3. 加强实践教学环节。实践教学是培养学生实际操作能力和解决实际
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