某大学在线开放课程建设工程实施方案
2024-12-26
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某大学在线开放课程建设工程实施方案
为加快推进在线课程建设，促进教学模式与方法改革，加强教学组
织与管理，充分利用优质课程教学资源，努力打造一批优质在线课程并
实现教学应用与共享，根据《教育部关于加强高等学校在线开放课程建
设应用与管理的意见》（教高[2015]3 号），制定以下实施方案。一、
指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx－202x 年）》
和《教育信息化十年发展规划（20xx-202x 年）》为依据，紧紧围绕立
德树人的根本任务，遵循教育教学规律，深化高等教育教学改革，主动
适应应用型人才培养要求，立足学校实际情况建设在线共享课程和网络
教学平台，加强课程建设与教学运行管理，推动信息技术与教育教学深
度融合，促进优质教育资源应用与共享，全面提高教育教学质量。
二、基本原则
（一）坚持引进和建设相结合
借鉴国内本科院校先进经验，充分结合校内校外优质资源，引进国
内成熟的网络教学平台和优质在线课程资源，同时集聚学校优势力量和
优质资源，建设具有特色的在线课程体系。通过引进与自建相结合的方
式，不仅能够快速提升学校的在线教育水平，还能在实践中不断优化和
完善自身的在线课程建设，形成具有学校特色和竞争力的在线教育品
牌。在引进过程中，学校将重点关注课程内容的适用性和前沿性，确保
所引进的课程资源能够满足当前教育需求，同时具备一定的前瞻性，引
领教育发展方向。此外，学校还将加强对引进课程的二次开发，结合本
校的教学特色和学生特点，对引进的课程进行适当的本土化改造，使其
更加符合学校实际，更好地服务于教育教学工作。
（二）坚持应用和共享相结合
坚持应用驱动、建以致用，并着力推动优质教学资源全校共享，促
进教育教学改革和创新，提高教育教学质量。力求“建设一门，上线一
门、应用一门，共享一门”。在线课程的建设不仅仅是为了完成某一项
任务，更重要的是为了真正服务于教学，提高教学质量。因此，在线课
程的建设和应用过程中，学校将始终坚持以应用为导向，确保每一门在
线课程都能够得到充分的应用，发挥其应有的作用。同时，学校还将积
极推动优质教学资源的全校共享，打破学科壁垒，促进跨学科交流与合
作，让更多的师生能够享受到优质的在线教育资源，共同推动教育教学
质量的提升。为此，学校将建立一套完善的资源共享机制，包括资源库
建设、资源共享平台搭建、资源共享制度建设等，确保优质教学资源能
够在全校范围内得到有效利用。
（三）坚持教师引导和学生主体相结合
按照“教师引导、学生主体”的原则，以创新教学方式方法、保障
教育教学质量、培养应用型人才为根本，注重学生自主学习能力、实际
应用能力、创新创业能力的培养。在线课程的建设与应用过程中，教师
的作用不可忽视。教师不仅是课程的设计者和实施者，更是学生学习的
引导者和支持者。因此，学校将加强对教师的培训，提升教师的信息技
术应用能力和在线教学设计能力，使教师能够更好地适应在线教学的新
模式，充分发挥其在在线教学中的引导作用。同时，学校也将注重学生
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