党课讲稿职业教育数字化职业化国际化发展的战略思考
2025-01-06
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【党课讲稿】职业教育数字化、职业化、国际化发展的战略思
考
【党课讲稿】职业教育数字化、职业化、国际化发展的战略思考
摘要：在教育强国建设中，职业教育实现高质量发展，要把握好数
字化、职业化、国际化发展趋势。推动数字化转型，实现职业教育的深
度变革与生态重塑；进行职业化探索，面向中国式现代化重新定位职业
化新特征；推进国际化发展，做好“引进来”和“走出去”两篇大文
章，在构建人类命运共同体、共赴现代化的征程中体现中国职业教育的
使命担当。
关键词：职业教育；数字化；职业化；国际化；教育新生态
党的二十大报告明确指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主
义现代化国家的基础性、战略性支撑”，强调“加快建设教育强国、科
技强国、人才强国”。以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，赋
予教育前所未有的期待。职业教育作为教育的重要类型，在加快教育强
国、科技强国和人才强国建设中既担负着重要使命，也面临着巨大挑
战。强国建设，职教何为？职业教育如何为高质量发展贡献更大的力
量？我们要把握好职业教育数字化、职业化、国际化发展的大趋势，把
数字化作为发展新突破口，面向中国式现代化深挖职业化新特征，推动
职业教育国际化发展，构建面向未来的职业教育新生态，努力在实践中
创新发展。
一、数字化转型：职业教育的深度变革与生态重塑
习近平总书记在二十届中央政治局第五次集体学习时强调：“要全
面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教
育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这一
重要论述为我国职业教育的发展指明了方向。随着信息技术的迅猛发
展，数字化已成为推动经济社会发展的关键力量，职业教育的数字化转
型不仅是顺应时代发展的必然选择，更是提升职业教育质量和服务能力
的重要途径。
职业教育的数字化转型，首先需要构建数字教育资源共享平台。通
过整合各类优质教育资源，打破地域和时间限制，使广大学员能够随时
随地获取所需的学习资源。同时，利用大数据、云计算等技术手段，对
学员的学习行为进行分析，为个性化教学提供数据支持，实现精准教
学。此外，数字化转型还应注重教学模式的创新，如在线互动教学、虚
拟仿真实验实训等，这些新型教学模式不仅丰富了教学手段，也为学员
提供了更加生动、直观的学习体验。
其次，数字化转型还需要加强师资队伍建设。教师是职业教育质量
的关键保障，数字化转型对教师的信息技术应用能力提出了更高要求。
因此，各级教育行政部门和职业院校应加大对教师信息技术培训的力
度，提升教师的信息化教学能力。同时，鼓励和支持教师开展基于数字
化的教学研究，形成一批具有示范引领作用的教学成果，推动职业教育
教学质量的整体提升。
再次，数字化转型还要注重管理服务的智能化。通过建设智慧校
园，实现教育教学、学生管理、后勤服务等各个环节的数字化管理，提
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