优秀数学教师事迹材料范文
2024-12-11
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优秀数学教师事迹材料范文
xx，女，汉。19xx 年xx 月出生。本科学历。中学高级教师。199x 年毕
业于 xx 师范学校。从教以来一直担任小学数学教学工作。
因为对教育事业的热爱，几十年的教育教学工作她却从未觉得是简单的重
复，反而是不断钻研、努力探索，寻找教育的方法和教育的真谛。寻找数学教
学的本源。为了寻找数学教学究竟应该给孩子们教会什么?她选择了脚踏实地
的做研究。于是，在长达 xx 年的数学教学中，她自己在认认真真探索实践，
从“小组合作”的研究到“课堂有效性的研究”再到“德馨课堂 3-5-3 模式
的构建的研究。一直在享受着研究带给老师的幸福感。
一、她坚持不懈的研究体验到了一个做教师幸福感。
从 199x 年开始，她承担了“利用多媒体优化数学课堂”的 xx 课题实验。
她本着对每一个孩子负责的认真态度、细致地研究，耐心地梳理。在五年的实
验成果汇报活动中，她赢得了家长的好评，因此课题也顺利通过 xx 课题组的
验收，按时结题。
200x 年开始，她除了承担学校的小策略研究外，又开始了班级小组合作的
实验研究，在实验过程中，她摸索出一套适合本班学情的好多策略，比如：作
业书写的评价策略、网络图、反思让学生学会学习等等小策略。在 200x—
200x 年期间，她大胆尝试在数学课堂教学中进行“小组合作式”学习的研究，
在不断的实践与总结中，她与学生合作开发出诸多合作学习的有效策略。她的
课堂教学在逐步形成自己独特的教学风格。特别是在三年的教学实践研究活动
中她的学生已初步形成了良好的交流和合作能力。组员之间的合作也不仅仅是
学习，还有很多班级事务管理中的一些事情他们都能合作解决。在这种和谐的
氛围中，学生学会了宽容和理解，更多的是让他们学会了做人做事的方法，懂
得了为人处世的道理。然而在学生点滴成长变化的背后几人又曾看到了她的付
出?我想只有那几十万字的教学随笔能略记一二吧!她的实验研究小策略还被登
录中国教育报。
古人云“穷则独善其身，达则兼济天下”，x老师正是这句话的写照。在
担任教科室主任期间她不仅投身自己的教学工作，更是在思考如何带领团队钻
研教学工作。于是，她把“课堂有效性的研究”作为数学教学的校本研究课题，
在平时的研课、磨课中与同组的老师们共同实践，总结了各种课型的基本流程。
把以往的听课转变为观课。当时，xx 小的数学课堂在她一步步的引领下，正
向孩子们喜欢的乐园发展。她说：“最好的教育是什么?我认为不是给予了孩
子多少知识，而是发掘他们内在的潜质。发挥孩子内在的潜质，需要教师具备
这种能力----尊重孩子个性的前提下，唤醒、激活、点燃孩子的心灵。给孩子
一份自信，让他们在和谐的教育氛围下进行充分的交流和展示。”她就是这样
一步步把孩子们送上了智慧的园地。
她就是这样边实践，边指导。虽然承担着学校课堂教学的指导工作，但，
她从未离开一线，因为，她知道自己就是一名数学老师。如果离开讲台，那你
的指导就是纸上谈兵。你的研究就不会有第一手详实可靠的资料。
就这样，一直边实践，边探索，不断坚持追寻自己的研究梦，从 201x 年x
月来到 xx 小学，她的研究又开始进入了新的阶段。因为自己一直在思考的课
题，“如何实现教师教的轻松，学生学的快乐”这一目标。却恰恰和xxx 王
校长提出德馨课堂 3-5-3 模式的构建相吻合，于是，这一研究的方向正好满
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