优秀教师模范班主任事迹材料
2024-12-11
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优秀教师模范班主任事迹材料
xxx，本科学历，二级教师，20xx 年参加工作。自 20xx 年调入 xxxx 学校以来，一直担任班
主任，并承担数学教学工作，先后担任年级组长和备课组长。从教以来，她始终秉持专业严谨
治学的态度，紧跟时代步伐；对待学生，她始终坚持平等尊重的原则，充满爱心；面对社会，
她常怀感恩之心，真诚奉献。“坚守初心育桃李，三尺讲台铸师魂”已成为她矢志不渝的前进
动力。
一、以身示范，践行立德树人的教育本质
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这是她始终坚持的原则。她深知身教重于
言传，因此在日常工作中严格要求自己，不断提升个人修养，以教师这一崇高职业为荣，倾注
满腔热情，展现了对教育事业的不懈追求和勇于进取的精神。作为班主任，她常常早出晚归，
将大部分时间都投入到学生身上。
对于一年级的学生而言，小学生活是全新的开始，许多孩子尚未完全适应新的学习环境。
为了帮助他们尽快融入集体，每天清晨，她总是第一个到达教室，迎接每一位学生的到来；放
学后，她确保所有学生安全离校后才放心离开。无论是课间休息还是课外活动，她总是与学生
们一同参与，不仅保证了学生的安全，还通过共同的活动增进了师生之间的感情。在卫生打扫
方面，她更是身体力行，亲自示范，教给学生正确的清洁方法，培养他们的劳动意识和责任
感。生活中，她时刻关注每一位学生的身心健康，不断提醒他们注意安全和个人卫生。每逢学
校或班级组织活动，她总是全程陪同，与学生共同成长，共同进步。
“身正为范”，她这种严谨负责的工作态度为学生树立了良好的榜样，使得全班同学都能
够做到按时到校，极少有人迟到，无论是学习还是参加各类活动，大家都能保持高度的热情和
专注。在 20xx 年的新冠疫情防控期间，她不仅积极参与防疫工作，还带头捐款，被评为县
局“网络捐赠 奉献爱心”先进工作者。她的行为无疑在潜移默化中影响着每一个孩子，教会他
们如何成为一个有责任感的人。
二、科学教育，实现感悟管理的育人功能
在班级管理中，她积极践行“正面教育理论”，强调用爱心和耐心去感染每一位学生，根
据学生的不同特点进行个性化指导，主动热情地帮助学生解决学习和生活中的难题，努力促进
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