课内比教学经验交流材料之一
2024-12-10
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课内比教学经验交流材料之一
练出档次 比出精品
9 月底，XX 镇小学已经完成了第一阶段语数外学科的全员“课内比教学”活动，10 月份正
在向第二阶段其他学科纵深推进。具体做法可以概括为“四字”方针：一是引入一
个“练”字，确保练习充分；二是突出一个“比”字，注重对比差距；三是强调一
个“学”字，强化学习交流；四是落实一个“研”字，深化研究实践。
“练”就是苦练基本功，做好比武前的充分准备。“练充分”意味着时间充分、过程充
分、方式充分。开学初，学校制定了详细的课内比教学活动方案，并将其与“领袖儿童教
育”课堂教学大赛暨教学开放周活动紧密结合，确保各项活动有序开展。9 月 12 日至 9 月 23 日
的两周时间为准备阶段。
在第一周的备课过程中，老师们深入钻研教材，精心设计每一个教学环节，充分预估学生
的学习困难和学习状态，优化教学方法，认真编写教案。每位老师都积极请教经验丰富的师傅
和导师，获取宝贵的指导建议。在备课组内部，老师们进行了充分的课前说课，详细阐述自己
的教学设想和教材理解。通过集体讨论，组内成员针对存在的问题提出了建设性的改进建议，
主讲教师则根据反馈意见进一步调整和完善教案。
在这一基础上，第二周的练课环节按语数外三个学科分组进行，以教研组为单位在同年级
的其他班级开展集中练课。各组教师的练课时间安排表提前公布，确保每位教师都有机会参与
听课。在练课过程中，老师们不仅发现了教学中的问题，还积极思考解决方案。练课当天下
午，讲课教师需及时进行课后反思，重点分析课堂现状及存在的问题，并初步提出解决思路。
组内评课环节则侧重于找出问题，提出具体的改进措施。经过两周的充分练课，老师们在正式
比赛前已经胸有成竹，信心满满。
充分练课之后，学校进入了比武阶段，这一阶段的核心是“比”。比武活动主要从四个方
面进行：一比备课，二比讲课，三比说课，四比评课。所有教师都需要认真学习评价标准，明
确各项要求，确保评价过程的公平、公正。通过比武，教师们能够在相互比较中发现自身的不
足，相互学习，取长补短，从而实现共同进步。
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