拓展党课教育新思路的探索与实践某生产车间党支部开展微型党课事迹
2024-12-11
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拓展党课教育新思路的探索与实践——某生产车间党支部开展
微型党课事迹
微型党课”让普通党员讲身边人身边事，形成了基层党员学习新知识、开阔新视野、启迪
新思路的学习交流平台。“微型党课”因其组织简便、取向广泛、对象多元、内容丰富、互动
性强的“先天优势”，被广大基层党组织视为新型党课教育的重要载体而广泛推广。以下是一
些具体措施，以确保“微型党课”教育的有序开展。
首先，健全机制、科学规划是确保“微型党课”教育顺利实施的前提。在这一过程中，统
一思想，明确授课内容至关重要。微型党课应当注重内容的新颖性、形式的灵活性以及效果的
实际性。一方面，通过这种形式，可以分享个人的学习体会，展示学习心得，传播学习经验，
使得参与的党员能够坐得住、听得懂、学得进，从而增强党课教育的实效性、互动性和吸引
力。另一方面，明确党支部书记为第一责任人，对微型党课教育的开展和成效负责。党支部书
记和支委成员应带头每月至少组织一次“微型党课”，鼓励每位党员积极参与，自由选择授课
题材，不限定内容范围，动员车间全体党员轮流上台授课，以此将党课教育从个体扩展至集
体，营造出“人人是党员，人人是学员”的积极学习氛围。
统筹安排，明确方法步骤也是不可或缺的一环。党员们可以根据自己的工作岗位实际情
况，自主选择课件内容并确定授课主题，填写微型党课记录卡提交给车间党支部审核确认。随
后，按照每位党员每月至少一次的频率，分季度公布“微型党课”的详细计划安排，明确每一
期课程的主题及其主讲人，确保“微型党课”教育的全面覆盖。此外，利用党员活动日、政治
学习或交接班会等时机，灵活设置党课，既可以在会议室进行，也可以在生产一线、检修现场
等地开展。活动的组织形式多样，既可由党支部主导，也可由党小组或普通党员自行发起，形
式上可以是主题学习、理论研讨、现场交流或是事迹报告等多种方式。
在“微型党课”讲授完毕后，支部或党小组应及时组织党员对此次党课进行评估反馈，听
取听课人员对授课人的课件质量、授课表现及课堂掌控能力等方面的评价，并将这些评价结果
纳入党员月度绩效考核体系中，以此来激励党员们不断提升自身的授课水平和综合素质。为了
进一步提升“微型党课”的质量和影响力，车间还特别强调将“五小五进”微型党课教育纳入
支部党建目标管理体系，将各党小组和党员在“微型党课”教育中的表现作为评选先进党小
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