师德模范先锋个人事迹材料
2024-12-11
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师德模范先锋个人事迹材料
世界也许很小很小，心的领域却很大很大。张华从踏上讲台的那一刻起，就深深地明白教
育的伟大意义和自己新肩负的崇高历史使命以及在广阔的心灵世界播种耕耘的职业的重要性，
愿以神圣的态度在这神圣的岗位上，把属于祖国未来的那片园地管理得天清日朗。
一、在管理中更新观念
老师是学生的榜样，有什么样的老师就可能有什么样的学生，特别是小学生，他们将老师的一
举一动视为行为的标准，视为生活的样板。张华深知自己言行的影响力，在工作中严格遵守教
师职业道德规范，敬业爱岗。同时，她注重学习，因为深知这是一个飞速发展的时代，知识在
不断更新，一天不学就可能落后于时代。在学习中，她时刻把握住时代的脉搏，用最新的理念
和知识武装自己。在短短的几年中，张华自学取得了本科学历，参加了 XX 市小学语文骨干教
师、XX 区骨干班主任等各项继续教育的培训。张华在班级管理工作中，不断地探索、实践，形
成了一套独特的教育管理模式。她采用的“一周自我总结本”成为了学生、家长、老师之间互
相沟通、进行心灵对话的桥梁，她还坚持每周给学生进行品行评语，力求使写评语的过程成为
提高学生自我评价能力和相互学习的过程，让这心灵的对话更具有震撼人心的情感力量，受到
了家长的赞赏和学生们的好评。
二、在真情中浇灌幼苗
以人格的魅力感染学生，是张华培养了一个又一个良好班集体的好做法、好经验。要求学生做
到的，张华必先做到。她总是以公平的制度管理学生，对待学生一视同仁，为学生创造一个平
等合理的学习生活氛围；总是用持之以恒的热情管理班级，从开学之日起到学期末，每天都坚
持晨检，及时总结学生表现，让学生交流自己的“成长足迹”。通过这样的方式，不仅增进了
师生之间的了解，也促进了学生的全面发展。张华认为，教育不仅是传授知识，更重要的是塑
造人格，培养孩子们成为有道德、有文化、有纪律的新时代好少年。
三、在创新中提升教学
随着社会的发展，传统的教学模式已难以满足现代教育的需求。张华深刻认识到这一点，积极
投身于教学改革之中，努力探索适合当代学生的教学方法。她倡导并实施了“合作学
习”、“探究式学习”等多种新型教学模式，鼓励学生主动参与课堂活动，激发他们的学习兴
趣，提高学习效率。为了更好地适应信息化教学的趋势，张华还自学掌握了多媒体技术，利用
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