高中地理新课程标准研读心得
2024-12-12
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高中地理新课程标准研读心得
随着信息时代的来临，在国际竞争加剧的同时，国际之间的合作也得到了加
强。面对国际国内经济、文化、社会的快速发展，我国对现代公民的要求体现
出了新的时代特征。党的十九大强调落实“立德树人”的根本任务，同时随着
地理科学的持续发展，新的理论与研究给高中地理课程带来新的学科资源与发
展活力。面对新的形势和要求，普通高中课程标准修订凝练了学科核心素养。
核心素养是新课程改革的风向标、主基调，素养导向的教学就是以学生发
展为本的教育。核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备
品格和关键能力。高中地理课程是与义务教育课程相衔接的基础学科课程，体
现地理学的基本思想和方法。高中地理学科核心素养涵盖四个方面：人地协调
观(一种重要的自然观和发展观)、综合思维(一种认识地理环境整体性的思维
方式和能力)、区域认知(一种认识地球表面复杂性的思维方式和能力)、地理
实践力(在地理实践活动中表现出的意志品质和行动能力)。
在新课程标准背景下，新理念、新实践、新思维在地理课堂中不断涌现，
地理课堂的教学方法也越来越多样化。因此，各具特色，兼具别样优势的方法
使地课堂精彩纷呈。不论什么样的形式，都体现以学生为主体的新课程理念，
注重学生在课堂的参与程度。研读新课程标准，回归课堂，新课程标准指导下，
我们有更加清晰准确的学习的方法与教学策略。
第一，精心研究、明确方向。“方向比努力更重要”，高中阶段的地理学
习任务量大，而时间较为紧张。研读新课程标准，理解课程目标从三维目标
“知识与能力”“过程与方法”“情感态度价值观”转变为地理学科核心素养，
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