一线教师学习关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见心得体会
2024-12-12
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一线教师学习《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意
见》心得体会
《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意
见》）是新时代加强学生劳动教育的行动指南，是构建德智体美劳全面
培养的教育体系的需要。《意见》的出台，必将推动新时代劳动教育在
新的历史发展阶段取得更大成效，更好为广大大中小学生形成良好的劳
动教育全面夯实基础。作为教育工作者，作为一线教师，我们要把深入
学习和贯彻《意见》作为一项重要工作牢牢抓在手上，确保《意见》落
地生根、取得实效，逐步形成全社会关注学生劳动教育、关心学生劳动
教育、参与学生劳动教育的良好氛围，推动新时代劳动教育不断取得新
成效。一、深刻认识《意见》出台的时代意义，增强开展劳动教育责任
意识随着时代的发展，学生劳动教育一定程度被淡出了人们的视野，青
少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，不得不引
起高度重视。全面理解、掌握《意见》内容，推动《意见》全面贯彻落
实，必须坚持《意见》提出的“把握育人导向、遵循教育规律、体现时
代特征、强化综合实施、坚持因地制宜”原则，不搞“一刀切”。具体
而言，新时代的劳动教育必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思
想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，立德树
人，培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育贯穿家庭、学校、社
会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展
变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体
制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、
人生观、价值观。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳
动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的
观念。通过劳动教育，促使学生形成劳动创造美好生活、劳动不分贵贱
的价值取向，形成热爱劳动、尊重普通劳动者的思想认识，培养勤俭、
奋斗、创新、奉献的劳动精神。
二、准确把握《意见》的核心要求，科学规划劳动教育实施路径
《意见》明确指出，劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长
的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。因此，我
们必须准确把握《意见》的核心要求，科学规划劳动教育的实施路径。
首先，要将劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿大中小学各学段，贯穿
家庭、学校、社会各方面。其次，要根据不同学段学生的年龄特点和认
知水平，设计符合学生身心发展的劳动教育内容。例如，在小学阶段，
可以通过日常生活劳动教育，如家务劳动、校园清洁等，培养学生的基
本劳动技能；在中学阶段，可以结合专业课程，开展生产劳动和服务性
劳动教育，增强学生的实践能力和职业素养；在大学阶段，则应注重创
新创业教育，鼓励学生参与科研项目和社会服务，提升解决实际问题的
能力。再次，要建立健全劳动教育评价机制，将劳动素养纳入学生综合
素质评价体系，作为衡量学生全面发展的重要指标之一。最后，要加强
师资队伍建设，提高教师的专业化水平，确保劳动教育的有效实施。
三、创新劳动教育形式，丰富劳动教育内涵
劳动教育的形式和内容应当与时俱进，不断创新，以适应现代社会的发
展需求。一方面，要充分利用现代信息技术手段，开发网络化的劳动教
育资源，如在线课程、虚拟实验室等，拓宽学生获取劳动知识的渠道，
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