某区创新学区自治模式深化教育治理改革交流材料
2024-12-10
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某区创新学区自治模式深化教育治理改革交流材料
办人民满意的教育，人民满不满意如何界定？xx 区创新实施学区教育自治制度，将教育评
价权交还给人民，搭建了一个让人民群众参与、治理、评价教育的平台，充分发挥了乡镇党委
政府、社区、家长对学校发展的关心和支持作用。结合各学区的具体情况，因地制宜地成立了
学区自治委员会，调动社会各方力量加强对教育的协调管理，并大力发挥教育的第三方评价功
能，进一步促进了我区教育领域的综合改革，不断创新教育治理模式。截至目前，我区已在全
区 10 个学区全面实施学区自治工作，通过建立“学区自治”体系，实施“监督、评价、引导、
帮助”四维治理模式，助推全区教育的内涵发展，实现了育人环境优化美化、尊师重教氛围浓
厚、监督评价客观公正、群众教育满意度明显提升“四大转变”。
一、健全完善运行机制
一是健全完善机构。依托区内各学区为区域成立学区教育自治委员会，委员会主任由学区
所在乡镇的主要领导担任，副主任由相关乡镇的分管教育领导担任，成员由区（镇）人大代表
与政协委员、当地社会知名人士、家长代表、学生代表等 7—9 人组成。学区教育自治委员会每
月至少定期召开一次会议，确保各项工作的顺利推进。
二是明确职能职责。学区教育自治委员会是学校开放办学，接受社会监督与评价，沟通和
帮助的有效平台，其主要职能是监督、评价、引导和帮助。具体来说，委员会负责监督学校的
办学行为，确保其符合国家教育法律法规和相关政策；评价学校的办学质量，通过多种方式了
解家长和社会各界的意见和建议；引导社会各界关心支持教育，形成尊师重教的良好氛围；主
动担当并为学校排忧解难，帮助困难师生，扶持和促进薄弱学校的发展。
三是实施督导评估。在学校办学水平督导考核过程中，由学区教育自治委员会牵头，适时
开展家长电话调查和学生问卷调查，召开村居（社区）代表座谈会，收集教育督导评估各个方
面的社会评价信息，及时向区教委递交综合评估报告，作为教委考核学校的重要依据。这一举
措不仅增强了教育评估的透明度，也提高了评估结果的公信力，使教育评价更加客观公正。
二、科学实施“四维”治理
一是监督机制。学区教育自治委员会通过定期和不定期的检查、走访、座谈等方式，对学
校的教育教学活动进行全方位监督。委员会成员可以随时进入校园，查看教学设施、了解教师
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