某市税务局关于建立新录用公务员指导老师制度的实施方案
2024-12-13
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某市税务局关于建立新录用公务员指导老师制度的实施方案
为推进人才强税战略，加强新进人员培养，促进成长成才、向上向
善，结合我市系统新进人员实际，提出以下实施方案。一、总体要求按
照以人为本、服务大局，以德为先、注重能力，精准培养、共同提高，
整合资源、集成推进的原则，建立以指导老师为主导、新进人员为主
体、工作岗位为平台的指导老师制度，引导帮助新进人员尽快“入门入
行”，增强纪律规矩意识，提升岗位履职能力，努力建设储备一支数量
充足、结构合理、素质优良的专业化年轻干部队伍，为高质量推进新时
代全市税务现代化提供坚强保障。着力实现以下目标：——扣好税收生
涯第一粒“扣子”。指导帮助新进人员坚定理想信念，树立“为国聚
财、为民收税”的宗旨，保持昂扬向上的状态，养成担当尽责的习惯，
做到言行举止讲政治、懂规矩、守纪律。——岗位履职能力明显提高。
指导帮助新进人员尽快适应环境，融入集体，熟悉税收工作基本规范和
流程，掌握税收基础知识技能，尽快上手工作。新进人员初任培训后一
年内税收执法资格考试的通过率达到 100%。——青年人才总量明显增
长。新进人员及青年干部进入各级各类人才库的人数及比例明显增长，
考取“三师”等税收相关职业资格的人数明显增长，获得荣誉表彰的先
进人数明显增长。——干部队伍活力进一步增强。导学相长，不同年龄
段干部的积极性有效调动，新进人员学习潜力不断激发，创先争优氛围
更加浓厚，干部队伍凝聚力和战斗力持续增强。
二、主要任务
（一）建立指导团队。指导老师的基本条件是政治思想过硬，业务
能力较强，工作经验丰富。指导老师范围主要包括县（市、区）局中层
干部、能手标兵、业务骨干、先进典型等。各县（市、区）局分管人事
教育工作的局领导牵头组建指导老师团队（可下设若干项目组），各局
领导结合分管工作担任项目组长。指导团队的建设不仅要考虑指导老师
的个人能力和经验，还要注重其在团队中的协调与合作能力，确保指导
过程中的资源共享和信息互通，形成合力，共同推动新进人员的成长和
发展。
（二）确定指导范围。主要为经公务员考试招录的新进人员。根据
新进人员的具体情况，如专业背景、个人兴趣、职业规划等，合理分配
指导老师，确保每位新进人员都能得到个性化的指导和支持。同时，对
于表现突出、有发展潜力的新进人员，可以适当增加指导力度，提供更
多的学习机会和发展平台，帮助他们更快地成长为税务系统的骨干力
量。
（三）制定个性化培养方案。针对不同新进人员的特点和需求，制
定个性化的培养方案。方案应包括但不限于理论学习、实践锻炼、技能
训练等内容，确保新进人员在多方面得到全面提升。理论学习方面，组
织新进人员深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关
于税收工作的重要论述，增强他们的政治素养和理论水平；实践锻炼方
面，安排新进人员参与实际工作，通过解决具体问题来提升实际操作能
力；技能训练方面，定期举办专题培训班，邀请行业内外的专家进行授
课，提高新进人员的专业技能和服务水平。
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