某区全面深化课堂教学变革经验材料
2024-12-10
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某区全面深化课堂教学变革经验材料
聚焦教学关系变革 持续推动课堂革命
自 201x 年以来，xx 区以建设学校课程体系为核心，以变革教与学关系为抓手，按照整体推
进、重点突破、自主选择、以校为本、全员参与的工作思路，全面深化课堂教学变革，促进每
一个学生全面发展。
一、聚焦教学关系变革，直击课堂革命的心脏
没有生产关系的变革，就没有生产力的提升。同样道理，没有教学关系变革，就没有学生
高质量学习。着力于教学关系变革，是持续推动课堂革命的命脉与关键。首先，教学关系变革
是教学领域最重要的变革。当前教学改革的核心就是要变革教与学的关系，突出学的地位和作
用，赋予学生权利和责任，激发学生学习的独立性和创造性，从根本上改变学生的学习方式和
教师的教学方式。其次，教学关系变革，必然催生学习共同体，从根本上变革学习方式与课堂
文化，整体提升育人质量。教学是师生主体之间的交往与互动。对学生而言，交往意味着主体
性的彰显、个性的表现、创造性的释放；对教师而言，交往意味着上课不仅是传授知识，而是
一起分享理解，促进学习。交往昭示着教学不是教师教、学生学的机械相加与排序，传统的严
格意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“师生学习
共同体”。教学关系变革，是课堂牵一发而动全身的变革。
二、强化教学“五要素”，改善课堂文化生态
要素是构成事物必不可少的因素，是组成系统的基本单元。通过对古今中外课堂变革范式
的比较研究，xx 区把课堂变革聚焦在“五要素”上，即：有明确、可测的学习目标；有足够的
学生自主、合作、探究学习活动时间；有科学的学习策略指导；有指向学习目标的真实学习反
馈；有民主平等、积极互赖的师生关系。
明确、可测的学习目标是教学活动的起点和终点。xx 区各学校通过制定具体、可操作的学
习目标，确保每一堂课都有明确的方向和标准。这些目标不仅包括知识技能的掌握，还包括情
感态度和价值观的培养，使学生在学习过程中全面发展。足够的学生自主、合作、探究学习活
动时间，是实现深度学习的关键。xx 区鼓励教师在课堂中留出更多时间让学生进行自主探究，
通过小组合作、项目式学习等方式，提高学生的主动性和参与度。科学的学习策略指导，帮助
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