尊敬的各位领导,同志们:
党的二十届三中全会指出,完善立德树人机制,推进大中小学思政课一体化改革创新,健全德智体美劳全面培养体系,提升教师教书育人能力,健全师德师风建设长效机制,深化教育评价改革。职业教育肩负着培养高素质技术技能型人才的重任,持续加强职业院校课程思政建设,是推动职业教育高质量发展的应有之义。因此,职业教育应坚持把立德树人作为中心环节,将思想政治教育与技术技能培养有机统一,既发挥好思政课程的核心引领和显性教育作用,又充分彰显其他课程的协同效应和隐性育人功能,不断提高技术技能型人才培养质量。
一、推动“思政课程与课程思政”同向同行,构建富有时代性、引领性的课程体系
坚持遵循教育教学规律、学科发展规律和人才培 ……略…… 活。着眼固本培元、凝心铸魂,坚持“两个结合”,深挖中华优秀传统文化资源,以中华文明独特的文化基因和精神标识,涵养学生爱党爱国爱社会主义的情怀。彰显革命文化的时代价值,加强伟大革命精神的时代诠释,提升革命文化资源铸魂育人的实效。以社会主义核心价值观为引领,让学生从社会主义先进文化中汲取营养,坚定走中国道路的决心,勇担时代赋予的责任使命。
二、推动“人格力量和真理力量”协同并重,构建师德水平高、教学能力强的师资队伍
时代在发展变化,新一代青年人具有鲜明的性格特点、广阔的国际视野,对思想政治工作提出了更高的要求。办好思政课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。
巩固提升“谁来讲思政课”的基本盘。在严格按照师生比例核定专职思政课教师岗位的基础上,制定好思政课教师任职资格标准和选聘办法,灵活实施思政课特聘教师、兼职教师制度。在相关学科或优势学科遴选优秀教师,聘任为思政课教师,鼓励学校党政管理干部、辅导员等任思政课教师,邀请校外党政机关领导干部、企事业单位领导专家、劳动模范、先进代表等讲授思政课。关心青年教师和新晋教师成长,通过结对帮扶带动新入职教师和兼职教师快速适应角色,支持思政课教师参加教学项目、讲课竞赛等,尽可能提供学习机会和成长平台,建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的职校思政课教师队伍。
深入钻研“怎样讲好思课”的大课题。建立集体备课制度,通过课程开发研讨、人才培养方案论证等形式,挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,将思政理论、专业技能、职业素养、职业道德、行业发展情况等思政元素融入理论教学和实践教学中,形成“理实一体”的育人模式,增强课程的思政育人实效。
着力形成“以讲好思政课为荣”的好氛围。完善发展规划,将职校思政课教师队伍建设纳入职校事业发展和人才工作总体布局,科学制定规划,严格核定编制,使整个思政课教师队伍建设工作有章可循、有规可依。提升服务水平,切实为思政课教师排忧解难,营造创新有平台、干事有舞台、发展有空间、协作有团队的事业发展环境,充分调动专兼职思政课教师的积极性。规范考核评价,从教学准备、实践过程、教育成效等方面,将用人单位、社会公众、毕业生等评价主体加入到学校的专业教育和思政教育质量评价中,建立健全思政、专业教育融合发展的评价体系,发挥融入式、嵌入式、渗入式的协同效应。
三、推动“文化元素与职业场景”交融互动,构建沉浸式体验、多元化参与的育人生态
培养担当民族复兴大任的时代新人,需要用中国特色社会主义文化涵育新时代青年的文化自信,思想政治教育和企业文化熏陶的作用不可忽视。
丰富学生文化供给。充分利用校园迎新、创客空间、“三下乡”、志愿服务等契机,将历史文化、传统文化、青年文化有机结合,注重 ……
预览结束,免费获取全文或定制代笔此类文章,请扫码联系老师!