一、主要工作开展情况
（一）推进学前教育普及普惠安全优质发展。一是增加普惠性资源供给。持续推进我市学前教育普及普惠督导评估整改工作，截至8月底，全市共有幼儿园613所，其中公办园510所，民办园103所。新增普惠性学位8939个，已完成率为127．03％，预计年底完成率100％。二是加强幼儿园监管。持续开展幼儿园执行《幼儿园教育指导纲要》《3－6岁儿童学习与发展指南》情况督导评估，对幼儿园办园条件、园务管理和保教成效等方面进行全面督查。三是规范幼儿园收费。按照省、市关于民办幼儿园收费相关政策要求，进一步加强民办幼儿园收费日常监管，严格执行“保育教育费”“特长生培养费”“住宿费”等代办费规定，切实减轻家长负担。
（二）推进义务教育优质均衡发展。一是实施教育评价改革。健全完善初、高中学生综合素质评价制度，形成导向明确、科学合理的发展评价体系，引导义务教育阶段学校改进育人方式。二是推动集团化办学提质增效。在调研和论证基础上，启动合肥市第二教育集团化办学工作，集团化办学覆盖城乡，集团化办学项目首批共立项5个，总投资13亿元，其中中心 ……略…… 构建、智慧校园建设、技能竞赛成果丰硕、职教高考制度建设等工作。二是深化“双元制”人才培养模式改革。将“双元制”人才培养作为突破口，修订完善职业学校与企业合作育人机制，推动形成校企协同、“产教融合、工学一体”的职业教育人才培养模式。三是推动中高职学校协调发展。通过中高职学校联盟建设和中等职业学校托管帮扶富民高级中学等方式，带动区域中高职学校协同发展。
（六）推动终身教育优质共享。一是加强社区教育组织建设。积极推进社区教育学校、学习点建设，打造“皖美好学习·老有所学”品牌项目，全年累计开展各类老年教育培训班155期，培训老年人6000人次。二是推动老年教育高质量发展。充分发挥市老年大学学科专业和师资优势，与合肥开放大学联合举办合肥市老年大学秋季学历教育班，开设法学、行政管理、社会工作等9个专业；同时依托老年大学分校（教学点），积极开展线下授课活动。
二、存在的主要问题
（一）教育资源供给不平衡不充分。随着城市发展和人口流动，主城区部分区域中小学校大班额现象依然突出，学位紧张问题长期存在；乡村小规模学校布局仍需优化，农村孩子“进城难”“上学难”问题没有从根本上解决；职业教育资源总量不足、结构不合理，技术技能人才供给有缺口。
（二）各类考试招生引发的问题仍需关注。近年来中高考改革不断深入，受新型城镇化、人口流动等因素影响，个别区域高中阶段教育供需矛盾较为突出，原市区一所普通高中搬迁新建以来尚未投入使用，出现较大缺口；民办初中招生占比高位运行，不利于稳定入学率；个别地方考生总人数增长较快的同时合格率下降，说明考试招生工作还存在薄弱环节。
（三）“双减”工作仍需继续推进。目前一些学校课后服务形式还较为单一、课程资源开发还不够充实、服务质量还不够高；个别家长对“双减”工作认识不够到位，盲目参与课外培训现象仍然存在；校外培训机构仍然存在违规办学、虚假宣传、价格欺诈、退费难等问题；一些学科类培训机构换“马甲”，改头换面出现；监管部门前后一致、上下联动的工作机制还不够健全，部门协作还需加强等。
（四）民办教育规范发展仍需加强。随着民办教育规模不断扩大，民办教育机构在提高办学质量的同时，存在着财务管理不规范、招生宣传不规范、“退费难”等问题。个别民办高校违规招收外地生源、超出核定招生计划的现象仍时有发生；一些培训机构存在虚假广告、“卷钱跑路”等风险隐患；隐形变异“地下”违规办学现象仍有发生等。
三、下一步工作考虑
下一步，我局将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻党的二十届三中全会精神及全国教育大会精神，全面落实省委、省政府及市委市政府决策部署，围绕办好人民满意的教育目标，深化实施“五大行动”，加快推进教育现代化和各项重点工作任务落地见效。
（一）持续推进学前教育普及普惠安全优质发展。一是增加普惠性资源供给。持续加大财政投入力度，坚持公益性和普惠性原则；进一步完善学前教育经费保障机制和政府购买学前教育公共服务制度；加大对普惠性民办幼儿园的支持力度，鼓励社会资本进入学前教育领域；优化区域学前教育资源配置，完善学前教育网络体系。二是加强幼儿园监管。加强幼儿园监管考核与分类指导，健全动态监管机制；加强对民办幼儿园扶持力度，完善优惠政策支持体系；开展幼儿园开园工作专项检查和整改落实情况回头看活动；建立幼儿园常态化督导机制，加强透明度和公信力；坚决制止任何形式的“小学化”倾向。三是规范幼儿园收费管理。全面落实《安徽省幼儿园保育教育费用标准管理办法》，加强收费行为监管执法力度；建立幼儿园成本信息公开制度，及时向社会公布幼儿园经审计的收费标准和盈利情况等情况；加强家庭经济困难幼儿资助工作力度，确保每个家庭经济困难幼儿都能得到资助。
（二）持续推进义务教育优质均衡发展。实施教育评价改革，包括完善教育标准，推进义务教育质量评价制度改革，完善学业质量评价体系，加强教材使用管理。推动集团化办学提质增效，坚持办学战略目标，加强教育资源统筹，规范学 ……
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