习近平总书记指出，“劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。”根植于中华传统文化的劳动教育，是中国特色社会主义教育的重要内容，对于推动劳动创新、建设教育强国具有重大意义，开展劳动教育也是贯彻落实二十大报告“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的一项重要举措，为全面了解和掌握我市目前中小学校劳动教育开展情况，5月中下旬，市政协副主席X带队、教科卫体委组织部分政协委员，先后赴X市、X市、X县及我市部分中小学校实地调研，通过实地察看、召开座谈会、听取汇报等方式，学习外地好的经验做法，了解我市中小学校劳动教育工作开展现状、存在的问题，并提出建设性意见建议。现综合调研组意见建议，将协商情况报告如下。
一、我市劳动教育工作现状
为贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、《《安徽省中小学劳动教育实施细则》的通知》等文件要求，构建“五育并举”的综合育人体系，市教育局着力加强对学校劳动教育的督导 ……略…… 签订协议，成为学生劳动实践的主阵地；X初中、X中心小学、X中心小学、X中心学校等学校均设有劳动活动场地。
（四）家校联动，培养学生树立劳动教育观念。
发挥学校的主导作用，明确学校劳动教育要求，设立全市学生劳动教育宣传周（每年5月第2周），宣传劳动教育的重要性和必要性，结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、志愿者日等开展专题劳动实践、劳动技能和成果展示、劳动竞赛等活动。发挥家庭的基础作用，树立崇尚劳动的良好家风，鼓励孩子每年有针对性地学会1至2项生活技能，把劳动教育纳入“家长学校”指导内容。
二、存在的问题
我市中小学校劳动教育工作虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，主要表现为：
（一）中小学校劳动教育意识有待加强
基于中高考指挥棒的导向作用，学校、家长、社会尚未完全达成教育共识，将劳动教育片面理解为增设劳动课程，理念和实践存在“两张皮”现象，劳动教育的最佳氛围尚未形成。认识上存在“五育分离”的问题，德智体美劳“各吹各的号”，在“五育”融合格局下开展劳动教育的方式、载体、手段、评价等有待进一步挖掘。
（二）中小学校劳动教育活动内容有待丰富
目前，虽然各校都能够按照课程标准和有关文件要求开齐开足劳动教育课程，但由于多种因素，导致劳动教育课流于形式，或停留在课表，或局限于课堂教学，或被其它文化课挤占，或简单将其等同于打扫卫生，活动内容缺乏多样性和实践性，加上我市综合性劳动教育实践基地还未正式开营，致使校外劳动教育缺乏施展平台。
（三）中小学校劳动教育资源配置有待加强
我市城乡学校办学条件差距大，乡村学位富余，百人以下的小规模学校有47所，而城区学位紧张，学校活动场地有限，制约了劳动教育实践活动的开展。经费投入方面，各校的劳动教育经费普遍吃紧，小规模学校运行经费有限，一定程度上影响了劳动教育的创新和实施。
（四）中小学校劳动教育教师队伍有待建设
师资队伍与实际需求存在较大差距，我市目前没有一个专业的劳动课程教师，也缺少真正意义上的有劳技专长的兼职教师，对劳动教育教师的培训工作有待进一步推进。
三、意见建议
为积极探索具有地域特色的劳动教育模式，建立课程完善、内容丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围，委员们在充分调研、学习借鉴外地先进经验的基础上，提出如下建议：
（一）提高思想认识，坚持多方发力
劳动教育是一项系统性工程，学校、家庭、社会应协同推动劳动教育进课堂、进课程、进家庭、进社区、进基地。学校要发挥在劳动教育中的主导作用，提高对劳动教育的重视程度，规范、科学设置劳动教育必修课程，严格落实学年劳动周时间要求，不得出现“阴阳课表”、有课不上的现象。家庭要发挥在劳动教育中的基础作用，积极参与孩子的劳动教育，引导孩子参与家务劳动，培养他们的独立性和责任感。综合实践教育基地（计划于今年9月份开营）要大力发挥校外劳动教育职能作用，合理配置资源和师资队伍，科学建立课程设置体系和考核评价体系，有序组织全市中小学校到基地集中开展5到7天劳动教育。建议根据劳动教育的需求，在主营地附近（如痘姆）流转100亩左右田地做为劳动实践场所。工会、妇联等群团组织及社会要发挥支持作用，积极搭建劳动实践平台，引导企业公司、工厂农场等免费开放实践场所，组织学生开展志愿服务、公益劳动。
（二）丰富劳动内容，拓宽实践载体
新时代中小学生劳动素养的全面发展，需要紧密衔接课堂内外劳动教育，注重第一课堂与第二课堂的有机互动和深度融入。一要挖掘校内劳动教育资源。基于“教育即生活”的理念，强化日常生活劳动的参与力度，设立“宿舍管理、餐饮服务、校园绿化”等志愿岗位，因地制宜、因校制宜，充分利用教室、校园空地、周边资源等开展劳动教育，组织开展小制作、小手工等校内劳动比赛，加强中小学生日常 ……
预览结束，免费获取全文或定制代笔此类文章，请扫码联系老师！
