历史虚无主义的三种新样态
摘要
历史虚无主义随着时代环境变迁，形式变化多样，表现出变动不居的特点。其本质决定其不会在短时间内自动退出历史舞台，而是在表现方式上由显性直白向迂回隐性转变、议题设置上更加“学术化”。互联网的发展为历史虚无主义提供了新的渗透领域和传播条件，形成了隐蔽性表现、碎片化叙事和日常化渗透的新样态。
一、隐蔽性表现：从公开对抗到隐秘渗透 ● 语言表达的隐蔽性 ○ 从激进攻击转向中立、客观的语言，通过选择性引用资料、断章取义等方式误导读者。 ○ 增加了识别和治理难度。 ● 传播渠道的隐蔽性 ○ 传统媒体平台受到严格审查，社交媒体、短视频平台、网络论坛等新兴媒体成为新的传播阵地。 ○ 匿名化的网络社区提供了自由发表观点的空间。 ● 受众心理层面的隐蔽性 ○ 利用年轻一代对信息获取和判断能力较弱的特点，通过制造热点话题、引发争议等方式潜移默化地影响他们的历史观。 ○ 削弱年轻人对正确历史认知的信任，动摇社会整体价值观。 二、碎片化叙事：从宏大叙事到零散片段 ● 简化历史事件 ○ 通过短文、图片、视频等形式将历史事件简化为几个关键节点或片段，忽略复杂的社会背景和因果关系。 ○ 快速吸引眼球但易导致片面理解。 ● 制造对立和冲突 ○ 挑起不同历史时期的对比或不同历史人物之间的矛盾，引发公众情感共鸣和讨论。 ○ 割裂历史连续性，加剧社会分裂和对立情绪。 ● 解构英雄人物 ○ 放大解读英雄人物的个人生活细节，试图将其塑造为普通人甚至反面角色。 ○ 破坏英雄形象的崇高性，削弱社会对英雄精神的认同感。 三、日常化渗透：从特殊场合到日常生活 ● 娱乐化传播 ○ 将错误的历史观念融入影视作品、网络游戏、动漫等娱乐产品中，潜移默化影响观众。 ○ 例如，影视剧歪曲历史事实，游戏中模糊现实与虚构界限。 ● 日常言论和行为传播 ○ 利用社交媒体发布带有偏见的历史评论，参与热点话题讨论，广泛传递错误观点。 ○ 互动性和感染力强，传播范围广。 ● 教育领域的隐形影响 ○ 通过编写教材、举办讲座等形式将错误历史观念植入学生头脑。 ○ 危害青少年成长，影响社会未来发展。 结语 面对历史虚无主义的新样态，必须保持高度警惕，加强防范和治理：1. 强化网络空间监管，建立健全法律法规，严厉打击散布错误历史信息的行为。2. 加强正面宣传教育，弘扬正确历史观，增强公众的历史意识和辨别能力。3. 规范教育领域建设，确保教材内容科学准确，培养青少年正确价值观。4. 社会各界共同努力，形成合力，抵制历史虚无主义侵蚀，维护国家和社会稳定与发展。 只有这样，才能坚定文化自信，传承红色基因，推动中华民族伟大复兴的历史进程。
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