一、指导思想
围绕202x年学校工作总体思路，以“强化有效教学，全面提升教学质量”为中心，以深化教学改革为动力，以课程改革为载体，以学生习惯养成为突破口，全面提高年级教育教学科研水平和质量。坚持以人为本，强力推进课程改革，努力实施素质教育，完成202x年学校提出的“七个‘新’”总体工作目标。
二、工作目标
1.通过新高考选科的确定明确目标，重点关注高考科目，为学生高考科目学习奠定坚实基础。
2.通过“三新”学习和实践活动，带动教师转变观念并在课堂教学中落实新课程理念，努力建设一支规范性高、责任心强、专业化硬的优秀教师队伍。
3.通过主题教育和系列活动，鼓励和督促学生强化良好的学习和行为习惯，为学生的全面发展助力。
三、 ……略…… 度、良好的人际关系、浓厚的学习氛围，以增强班级的凝聚力。
4、强化自习课、双休日的管理。时刻关注学生自主时间的状况，要加强本班自习课、双休日的管理和监督，落实学生自主学习的各项有效措施，及时解决学生在自主学习中所存在的一些突出问题，逐步培养学生自主学习的习惯，提高自主学习的效率。
5.组织开展各种有益于学生身心健康的活动，丰富学生的业余生活。要充分利用学校已有的教学设施和教学资源，结合各学科特点组织开展研究性学习，以培养学生勤于动脑动手、创新思维的能力。
6.持续扎实推进自治区普通高中学生综合素质评价工作，细化落实评价六个方面内容，抓好真实记录、整理遴选、公示审核、形成档案等关键环节，健全材料审核、公示制度、抽查制度和诚信责任追究制度等，确保评价内容全面完整、程序严谨规范、材料客观真实。同时，年级将继续坚持问题导向，及时研究解决推进过程中出现的问题，总结形成我校综合素质评价工作体系与特色，让综合素质评价真正做到客观反映学生德智体美劳全面发展情况，并在高考录取中真正发挥作用。
（二）教学管理工作
1.继续推进落实“强基固本，守正创新”项目驱动研究活动的工作要求，以项目驱动为手段，本着解决工作中的实际问题为切入点，让学科组、备课组、每位教师从日常教育教学中找到并提炼出值得研究、能够解决的真实问题，从具体实践中找到解决问题的策略、方法并运用到实践中去，对实践过程进行持续反思并不断改善行为，从而打造学习型、研究型的教师队伍。
2.培养良好的师德，树立教学的新理念，重塑教师的形象。首先主动遵守《中小学教师职业道德规范》和各项规章制度，具备良好的教师职业道得和良好的教师形象。其次要加强学习，不断提高业务素质。寻求新课程理念下的教育教学规律，转变教育教学思想，要不断丰富自己的专业知识，认真钻研新课标、新教材，认真研究课堂，认真研究学生，认真研究教法和学法，积极实施有效教学，不断提高教育教学的质量。
3.狠抓备课管理。备好课是上好课的前提，是打造高效课堂、优化教学过程的关键。按照集体备课流程开展集体备课，积极探索实施大单元备课。备课组长是学科教学质量的第一责任人，必须认真履行其职责，在规定的时间内召集全组教师按规定要求集体备课。集体备课除了讨论各科教学内容，重、难点和易混点上外，要着重研究教师的教法和学生学法。年级部将按学校要求定期、不定期对教师的备课情况及其教学备课记录进行抽查。
4.按照“双新”要求，转变教学方法，不断优化我校“三自一导”的教学模式，要充分发挥学生的主体地位，强化问题导向，合作、探究式学习。针对课堂教学，年级部将进一步加大对课堂的监控力度，强化教师间的推门听课，安排组内老师多听课、多评课，保 ……
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