近年来，XX市消防救援支队特勤大队创新开展“6+9达人课堂”人才培养工程试点工作，搭建“专业校场、安全学堂、体能技馆、装备工坊、驾驶训营、文学艺苑”六大人才培养平台，挑选第一批安全、地震、水域、石油化工、装备、绳索、特种车操作、通信和体能等九名技术达人，先后开展了安全、水域、特种车操作、通信和体能等“达人课堂”，队站培训的针对性更高了，“达人”队伍教学实操能力更强了，队伍的凝聚力、战斗力更强了。今年，总队出台《关于进一步加强和改进特勤队伍建设的意见》（以下简称《意见》），为深入贯彻落实总队《意见》内容，结合第二批主题教育安排，本人就大队“达人课堂”人才培养工程开展调查研究。期间，本人深入特勤一站、二站开展现场听课、实地检查、集中座谈、个别谈话，了解“达人课堂”人才培养工程实施情况、存在问题以及改进措施，形成了“达人课堂”人才培养工程调研报告。
一、实施“达人课堂”人才培养工程的必要性
实施“达人课堂”人才培养工程，就是要致力于培养更多具备硬核实 ……略…… 进行，本次调研主要针对“达人”层面存在的问题进行分析。
一是“达人”的教研水平有待提高。部分“达人”虽然参加过国家局、总队和支队的战训业务培训，考取了各类业务资质证，由于受培训时间、学习能力以及兴趣爱好等因素影响，专业技术能力和知识掌握程度还不够系统和扎实，缺乏实战经验，处理灾害事故的能力和采取救援措施的专业性还有待提升，教学经验也有所欠缺。
二是“达人”队伍的培训周期较长。一名合格的消防员从入职到能够胜任“达人”至少需要3-5年时间，成为“达人”后，他们会面临晋升名额、家庭情况，或因工作压力、职业前景等选择退出，特别是工作时间长、实战教学经验丰富的“达人”骨干流失，影响了“达人”队伍建设的稳定性。
三是“达人”人才梯队尚未形成。目前一站第一批选出的 9 名“达人”都是队站中业务过硬、经验丰富的骨干，但总体人数较少，一旦遇到公差、勤务和培训等情况，正在或计划开展的“达人课堂”就无法正常进行，今年计划开展 “达人课堂”9项培训，实际仅开展了安全、水域、特种车操作、通信和体能等项目，其他没有开展，人才“雁阵”格局还没有形成。
三、深化“达人课堂”人才培养工程的建议
为解决“达人课堂”人才培养工程存在的问题，助力实现人才强队目标，在广泛听取指战员意见、学习借鉴其他单位先进做法的基础上，就深化特勤大队“达人课堂”人才培养工程有七个方面的建议。
一是加强组织领导。成立“达人课堂”人才培养工程领导小组，大队双主官亲自挂帅，负责“达人课堂”的统筹协调、监督指导、考核评定。设立“达人课堂”人才培养工程专班，组建“达人”考评组、教案编写组、监督指导组、经费保障组，负责统筹授课教材编写、考核评定、监督指导、对外交流等工作，将9个兴趣小组升级为N个, 逐步扩大“达人”队伍。制定《特勤大队“达人课堂”人才培养工程实施方案》，综合评定有经验丰富、技能过硬、素质较高的指战员，明确“达人”，有潜力、有发展空间的消防员优先分组，提高教员的存在感和学员的认同感，确保“达人课堂”按计划实施。
二是完善运行模式。“达人课堂”人才培养工程每年将按照“报名、选拔、认定、颁发聘书、成立兴趣小组、制定年计划、动员、培训、跟踪考核、结业汇报、评选优秀‘达人’（学员）、总结表彰”的流程实施。专班将着眼“量身定做”，在达人课堂教育大纲、课程体系上同向发力，分等级考核评定，优化奖惩机制，建立健全全员培训机制和岗位发展制度。每类达人 2-3 人，设置队长 1 人，骨干 2 人，主要负责理论知识和训练科目设置。人才培养分三级规划：初级规划注重普遍性，中级规划注重专业性，高级规划注重精英性。
三是优化考核流程。专班结合上级工作任务制定红蓝课程表，固定红色部分共同科目训练内容时长，灵活调整蓝色部分专业队训练内容，把“达人课堂”纳入专业队训练范畴，实行“达人”负责制，严格“达人课堂”计划，发挥个人训练档案辅助决策作用，成立“达人课堂”考评小组，对“达人课堂”学员个人训练成绩归档，实行数字化管理，加大“达人课堂”训练考评成绩在个人业绩评估中的比重，对训练表现突出的个人优先奖励，激发“达人”和学员的工作积极性。通过优化考核流程，提高训练效果，激发“达人”和学员的工作积极性。
四是健全奖励机制。出台《特勤大队“达人课堂”人才培养工程奖励指引》，包括晋升、培训、奖励等多个方面。面向消防员宣讲奖励机制内容，表彰在“达人课堂”中涌现出的先进典型，做到有功必奖、重奖，不断激发“达人”立足岗位、建功立业的热情，激发学员的学习积极性和主动性，积极营造干事创业、钻研业务的良好氛围。
五是搭建交流平台。逐步探索建立与香港救援学院烟火特性专队、云南昭通水域培训基地、机动支队绳索 ……
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