同志们：
习近平总书记视察中国人民大学时强调，要加强校史资料的挖掘、整理和研究，讲好党创办人民大学的故事，激励广大师生继承优良传统，赓续红色血脉；强调要精心保护红色记忆，逐步推进数字化，让更多的人受到教育、得到启迪。高校档案是校园文化育人的重要载体。新时代做好高校档案育人工作，可以从历史、价值、实践三重维度来认识和践行。下面，我讲几点体会，与同志们共同交流。
第一，新时代高校档案育人的历史逻辑
改革开放和社会主义现代化建设新时期，“校园文化”建设中酝酿着高校档案育人理念。改革开放之后，_同志提出“两个文明建设”战略方针，表明在建设高度物质文明的同时，需提高全民族的科学文化水平，党对精神文明建设的探索为高校文化育人建设的萌芽提供温床；1986年 ……略…… 风雨洗礼的建校兴校史，更是一部中国人民实现教育强国的奋斗史，成为中国革命、建设和改革发展各个时期的时代缩影，折射出世情、国情和党情。坚持档案育人，有助于推动高校独特的校园文化元素成为中国特色社会主义文化的有机组成部分，有利于筑牢文化自信。
实现立德树人根本任务的应然举措。立德树人是新时代高校的根本任务、中心环节和立身之本，立德树人之“德”是个人品德、职业道德、家庭美德和社会公德的集合，每一种“德”的实现都是个体观念层面的深刻转变。高校档案馆室是集中统一保管高校档案的机构，高校档案的收集、保管、开发利用的全过程，也是服务学校建设发展大局、服务科研教育管理，服务师生、校友的过程。新时代高校坚持档案育人，让学生接受优秀档案文化的熏陶，充分发挥档案馆室文化育人功能，将档案育人融入档案工作实践，形成全员、全方位、全过程的文化育人新格局，最终实现立德树人的目标。
培育大学精神和推动校园文化建设的实然要求。“精神”是人的主体性标识，“文化”是人类精神文明的结晶，“精神”和“文化”密不可分，大学精神蕴含在大学校园文化中，是校园文化结构的深层要素。高校档案以最原始、最真实的样貌存储了一所大学教学、科研、管理等系列活动，记录了学校成长、发展、进步的历史足迹，承载着校园文化诞生、传承、发展的印迹。坚持档案育人，有利于促进师生增强档案意识，认同校园文化，形成共同价值观，自觉培养大学精神和参与校园文化建设。
第三，新时代高校档案育人的实践逻辑
要持续拓展丰富内涵。加强知识型档案育人建设，通过相关档案文化知识的传播和普及，让学生初步了解和掌握档案所承载的包括中华优秀传统文化知识、国史、党史、社会主义先进文化等在内的优秀文化内容。加强意识型档案育人建设，高校相关档案馆室要结合国家重要纪念日开展相关活动，将校史与党史、国史，校园文化与中国特色社会主义文化相结合，促进主流意识形态在校园内的传播，丰富档案育人内涵。加强场域型档案育人建设，借助校园山、水、园、林、路等自然景观，高校档案馆室、校园文化地标等人文景观的设计等，对师生产生潜移默化的影响。
要坚持分类精准施策。对于口述档案、声像档案、实物档案等直观形象类档案，通过举办展览、网络宣传方式，主动进行文化传播；对于文书类档案、人事档案等凭证价值类档案，在提供档案实体利用过程中，以优质服务作风感染师生，环境熏陶育人；对于教学档案、科研档案等学术文化类档案，着重发挥其启迪研究思路、拓展研究视野、激发研究热情的作用。通过分类分段施策，实现全方位、全覆盖档案育人。
要实现全过程闭环式。一方面，将档案育人元素融入收集、整理、保管、编研、提供利用等档案管理各环节，定期开展档案图片展和档案开放日活动，加强师生与档案馆面对面互动交流，让师生浸染档案文化熏陶，提升校园文化素养。另一方面 ……
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