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县委书记在推进县第一中学高质量发展座谈会上的讲话

   在这么个大热天,把同志们请来,围绕着如何确保XX一中持续发展的问题开展座谈,辛苦大家了。其实我去年就曾经想过到XX一中来看望大家,后来因为种种原因未能成行。我自己过去也是从事教育工作的,我的家属仍然从事教育工作,我的经历、我的家庭跟教育工作都有着割舍不断的感情。虽然我到XX工作以来没有象今天这样和一中广大教师直接见面,但是我的心始终牵挂着XX一中的发展。

  今天我到这里来有四个目的:第一个目的是学习。XX一中这么多年来,取得了长足的发展,有很多可歌可泣的事情,同志们敬业的精神,做出的积极努力,所取得的良好成绩,都值得我学习。第二个目的是调研。XX一中在快速发展的过程当中存在着什么问题?怎么办?想听听同志们的意见和建议。刚才,不少班子成员、中层干部和普通教师都发表了很好的意见,都站在不同的角度,提出了问题,分析了问题,也提出了对策。我认为非常客观,也很准确,有些很有高度和深度,既有危机感,又有进取心,这个调研对我来说很有启发。第三个目的是慰问。教师是非常辛苦的,每日每夜、加班加点,始终处在一种很紧张的工作状态之中。今天,我代表县委、政府,对同志们多年的辛苦劳动表示慰问。第四个目的是加压。可以坦率地说,这是 ……略…… (一)质量有下滑的趋势。质量下滑是很可怕的东西。任何事物的发展都有其自身的规律,成绩提高是个渐进的过程,很难;质量下滑是个激进的过程,很快。但如果要重新拉回到上升态势又是非常困难的,没有几年是缓不过气来的。我过去当过老师,又曾两度分管过教育,XX年作为副县长在XX分管教育,XX年作为副书记在XX分管教育,对教育的内部规律我自认为还是比较了解。一叶落而知秋,别小看这种下滑趋势!因为它反映了很多深层的问题:至少反映出教、学、管三方面的问题。教师是不是在认认真真教?学生是不是在认认真真学?学校管理是不是科学民主?是不是得人心?是不是符合教育事业本身的规律?还必须明确的是:我对教育质量的观念不仅仅是考取几个清华北大,或者是本科上线率,而是一个宏观的、整体的大教育质量概念。

  (二)人心有涣散的迹象。这个问题也是由第一个问题直接引起来的。首先,少数教师思想不稳定。过去一门心思抓教学,现在思想复杂了,对前途迷惘了,一些人甚至想另谋高就;其次,有的生源不稳定。过去,不仅本地生源固若金汤,而且外地生源源源不断。现在,少数学生包括家长产生了到其它学校就读的念头,据说已经有一些学生流失到其它学校;再次是不断出现一些信件。有社会上的,也有我们学校内部的,反映一些问题,表示一些忧虑,凡此种种都有表明了人心有涣散的迹象。

  (三)环境有不优的苗头。从内部环境说:现在的管理_和方式,在高速运行了若干年以后,是不是仍然符合现在一中的发展要求?当时的改革是对的,那是特殊环境产生的特殊举措,特殊举措产生了特殊效应,作出了历史性贡献。事物都是发展的,任何管理模式、管理_都有它的历史局限性,随着客观条件的变化,这种管理_和模式是不是合适?强化了一中校领导的个人权威,但是一定程度上抑制了广大教师的积极性、主动性和创造性的发挥。在一个企业,初创时期,可以搞家族式的管理,一言九鼎式的统治,当时发展是必须的,当企业做大了,做出规模来了,仍然用这种家族式的管理,是不是合适?在我们人治社会,在封建时代,在汉唐时期达到了一个顶峰,随着社会历史的不断前进,这种人治还行吗?

  这样分析起来,内外环境都有不利于我们XX一中发展壮大的方面。看到这些问题,全校上下都要进一步树立一种忧患意识,一种不进则退的危机感。XX一中从广义上讲,是全县人民的一中,从狭义上来讲,与你们这些人的工作、生活、事业是息息相关的,校荣亦荣,校衰亦衰,成功人人都有功劳,落后人人都有责任。现在的XX一中正处在一个历史的拐点上:搞得好,可以保持平稳发展态势;搞得不好,将会继续下滑,沦为全市二流三流学校,风光不再。

  三、齐心协力,推进一中可持续性发展

  一中在教学管理方面已经积累的经验还将发挥重要作用,一些行之有效的经验还将影响着一中的发展进程。危机意识的增强有利于发展。看到问题并不可怕,怕就怕大家没有看到问题,或者充而不闻,视而不见,不去重视,不去解决,这就麻烦。我想应该通过适当的方式,在全校广大教师中树立这样一种信心:相信依靠自己的努力、依靠社会的支持,XX一中仍然可以再创辉煌。

  (一)破解难题。要破解五个方面的难题:一是规模扩大后的管理难题。就象世界对中国的崛起还没做好思想准备一样,我们XX一中发展壮大到近万人,也没做好这方面的准备。这是一种跨越式的发展,突飞猛进式的发展,发展成三个校区,校园分散,教师、学生素质参差不齐,怎么既突出重点又兼顾一般?规模壮大后怎么管理,包括学生的管理、教师的管理和校园的管理?怎么破解这些难题?二是教师增加以后的素质难题。教师数量翻番以后,绝大部分是最近几年本科毕业生招聘进来的,这部分人存在着教学经验不足的问题,老教师也存在着知识老化、年龄偏大的问题。还有就是敬业的问题:据我了解,许多教师没有坐班,上完课就走,部分教师沉迷于打牌。学生一旦迷上了网吧,老师一旦迷上了赌博,可想而知,教育质量是不可能提高的。老师怎么管理,如何提高他们的素质也是个难题。三是政策收紧之后的经费难题。过去XX一中鼎盛时期的收费,一年可达到3000万元,养成了大手大脚的花钱习惯。古人云:由俭入奢易,由奢入俭难。现在政策环境已经不允许了,财政也不可能拿出这么庞大的资金来弥补经费的不足。过去过惯了宽松的日子,现在要过紧日子,你们自己怎么办?在经费紧张的情况下,如何凝聚人心、提高质量、不断发展?这也是个难题 ……


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