为深入贯彻落实党的二十大和党的二十届三中全会精神，深化教育领域综合改革，进一步加强和规范教师队伍管理，建设一支结构合理、师德高尚、业务精良、充满活力的专业化教师队伍，推进XX区教育高质量发展，全面建设“教育强区”，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国公职人员政务处分法》《事业单位人事管理条例》等法律、法规和政策，结合我区实际制定本意见。
一、强化师德师风建设。教师要自觉遵守国家的法律法规、政策方针，严禁散布、传播违背党和国家法律法规、政策方针的言论，严禁组织、参与非法活动，大力整治在职教师违规补课和有偿家教、涉赌涉黄、酒驾醉驾、体罚学生、性侵学生等违反师德规定的行为。对违反教师职业道德的教师，依照《事业单位工作人员处分规定》《中 ……略…… 拈轻怕重，只讲待遇、不讲奉献，学校相关责任人应对其进行批评教育或约谈，对拒不执行学校工作安排的教师，可调整其教学岗位。学校要按照有关规定建立考勤制度，严格考勤管理，对请假理由不充分、不实的不予准假，对超假、擅自离岗的按旷工处理，对连续旷工15天或全年累计旷工达到一个月的，严格按《事业单位人事管理条例》执行，由学校上报区教体局予以辞退。教师要严格遵守《信访工作条例》等有关法律法规，采取合法渠道、正常方式反映个人合理诉求，不得缠访、闹访、集体越级上访，不得_、串联、胁迫、幕后操纵他人信访行为，不得在国家机关、公共场所非法聚集，不得在信访接待场所滞留、zhi事，对违法信访的，将按《信访工作条例》有关规定处理。
五、强化激励惩戒机制。一是校长管理实行“能任能免”，通过定期考核评价机制，全面评估校长在贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、科学谋划学校管理等方面的表现，考核结果与校长职级挂钩，作为表彰奖励、调整任用的重要依据，对连续两年考核为基本合格或发生重大安全责任事故的校长，将按照干部管理权限进行调整。二是岗位职称突出“能上能下”，健全完善绩效考评方案，遵循“多劳多得，优绩优酬”分配原则，建立“岗位能上能下，待遇能高能低”的竞争激励用人机制。严禁论资排辈、平衡照顾，鼓励学校优先推荐师德师风模范、综合能力较强、教育教学质量突出的教师申报高一级职称或岗位晋升，对存在“庸懒散”现象、不服从学校管理、工作业绩差、课时量达不到规定标准的教师，将不予推荐参加高一级别的职称评审或晋升岗位等级。申报高级职称的教师须签订承诺书，承诺继续坚守教学一线，并接受教育部门的严格监督。三是教师管理实现“能进能出”，对拒不服从学校工作安排、不认真履行岗位职责、出现师德失范行为的教师，学校将根据实际情况可不予评先评优、晋升职称、降低聘用岗位等级、解除聘用合同。对连续两年被确定为基本合格档次的教师，可以安排在系统内进行调整。教师无正当理由不同意学校调整其工作岗位的，或者虽同意调整到新工作岗位，但到新岗位后年度考核仍不合格的，或待岗期超过12个月仍不服从统筹安排的，学校可按规定程序解除聘用合同。
六、强化教学质量监测。认真落实《XX区关于进一步提高教育教学质量的实施方案》，对在教学质量提升评价和中考、高考中取得显著成绩的教师和学校予以奖励和表彰。对教学质量提升评价连续两年倒数三名且排名无进位的小学校长，取消校长绩效奖励金，班子成员二年内不得评优评先。对中考成绩连续两年倒数三名且排名无进位的学校校长调离岗位或免职，其他班子成员不得评优评先，不得提拔重用，同时扣发其半年教绩专项奖励金。对高考成绩对比全市同类型学校较上年度退步的且连续两年无进位的，学校校长调离岗位或免职，取消校长绩效奖励金，班子成员二年内不得评优评先。在区级统一检测中，所任教班级学科质量检测成绩相关指标（平均分或合格率）居后10%且与上学年对比无进步的，当年内不得评优评先；连续两个学年所任教班级学科质量居后10 ……
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