在小学语文教学研讨会上的讲话 提纲

　　在小学语文教学研讨会上的讲话提纲

　　一、引言

　　○　背景介绍

　　○　新版《义务教育语文课程标准》颁发近两年，语文学科育人功能强化。

　　○　核心素养导向的课程目标深入人心，单元整体教学实践丰富。

　　○　问题提出

　　○　探索实践中出现的理念和操作误区（如盲目追新、过分强调单元大等）。

　　○　这些误区导致新的概念化、抽象化、形式化问题。

　　二、根本目标与挑战

　　○　改革目标

　　○　通过教与学方式的变革，追求更有意义的学习，全面发展学生的核心素养。

　　○　需要解决的问题

　　○　理论工作者需在学理层面进行梳理和澄清。

　　○　教研员和一线教师需结合具体课例研究，在实践中落实新理念和新要求。

　　三、实现目标的三点建议

　　（一）研究设计指向课程育人的核心问题

　　○　当前问题

　　○　忽视学生的已有知识和经验，导致教学内容与学生实际脱节。

　　○　解决方案

　　○　深入研究学生的认知特点和发展规律，准确把握学习起点。

　　○　了解学生的已有知识和技能（前测、问卷调查）。

　　○　分析学生的思维习惯和学习风格，设计个性化学习路径。

　　○　关注学生的情感需求和社会背景，增强学习的现实感和趣味性。

　　（二）构建以核心素养为导向的教学评价体系

　　○　传统评价方式的不足

　　○　以考试成绩为主，难以满足全面发展的要求。

　　○　新评价体系的特点

　　○　评价内容：涵盖语言运用、思维发展、审美鉴赏、文化传承等多个维度。

　　○　评价方式：多样化，包括项目式学习、合作探究、展示交流等。

　　○　评价主体：多元化，鼓励学生自评、互评及家长参与评价。

　　○　效果预期

　　○　更全面反映学生的学习过程和成长变化，为教师提供科学反馈，优化教学策略。

　　（三）加强教师队伍建设，提升专业素养

　　○　教师的重要性

　　○　教师的专业水平直接关系到课程改革的成败。

　　○　提升途径

　　○　理论学习：深入领会新课程标准，掌握现代教育理论和方法。

　　○　教学研究：勇于探索创新，总结经验教训，形成特色教学模式。

　　○　学校支持：组织培训、搭建交流平台、建立激励机制。

　　○　职业道德建设：弘扬高尚师德，树立良好形象，营造尊师重教氛围。

　　四、总结与展望

　　○　新一轮课程改革的意义

　　○　带来新的机遇和挑战。

　　○　指导思想

　　○　坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人任务。

　　○　未来展望

　　○　探索适应时代发展要求的教育教学新模式，推动小学语文教学迈上新台阶。

　　○　为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献。