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2024年度民主生活会组织生活会之间互相批评意见建议

   一、政治理论学习方面

  1. 系统性和主动性不足:对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习缺乏系统性与深入性,学习方法较为单一,多依赖被动参加集中学习以及个人自学,缺乏主动思考与研讨交流。在今年党委理论学习中心组学习中,虽能按时参与,但主动发言交流不积极,对重要观点的思考领悟不够深刻。在学习党的二十届三中全会精神时,对新时代全面深化改革的关键理念理解不透,在结合分管党建工作落实方面思考欠缺。尤其在基层党建引领乡村振兴工作中,对相关政策研究不透彻,导致理论与实践脱节。

  2. 学用结合不紧密:在学习过程中,未能充分将理论与实际工作紧密联系起来,存在学 ……略…… 处理棘手问题不够坚决:在处理农村历史遗留问题时,虽能坚守原则,但存在“老好人”思想,对一些棘手问题处理不够果断,方式方法不够灵活多样,导致问题解决效率不高,影响工作推进成效。

  四、党性修养和廉洁自律方面

  1. 廉洁自律重视不够:对廉洁自律的重要性认识不足,在开展廉政教育工作时,缺乏切实有效的方式方法,教育效果不理想。在今年的党员干部廉政教育中,存在形式主义,走过场现象严重,未能真正触及党员干部的思想深处,使其筑牢廉洁防线。

  2. 对自身要求不够严格:在落实中央八项规定精神方面,对自身要求不够严格,存在打“擦边球”的现象。在日常工作和生活中,对一些小事小节的危害性认识不足,未能时刻保持高度警惕,做到防微杜渐。

  五、党建工作落实方面

  1. 工作落实浮于表面:党建工作存在重形式、轻内容的问题,工作浮于表面,未能深入扎实推进,导致党建工作实效性不强。工作缺乏持续性和稳定性,时紧时松,没有形成长效工作机制,难以推动党建工作持续深入开展。

  2. 责任落实不力:党建工作责任不够明确,各部门之间齐抓共管的工作局面尚未完全形成,没有建立起层层抓落实的责任体系。部分单位对党建工作消极应付,缺乏工作积极性和主动性,工作起色不大。

  六、党员教育管理方面

  1. 教育形式单一:党员教育管理形式缺乏创新,内容不够丰富,难以吸引党员的学习兴趣和参与积极性。教育内容与实际工作和党员需求脱节,缺乏针对性和实效性,无法满足党员在新时代背景下的学习成长需要。

  2. 管理监督机制不完善:对党员的日常管理缺乏有效的监督和激励机制,难以充分调动党员的积极性和主动性,导致党员的先锋模范作用发挥不充分。在党员考核评价等方面存在不足,未能及时准确地对党员表现进行客观评价和有效反馈。

  七、党建工作创新方面

  1. 创新意识和思维欠缺:党建工作缺乏创新意识和创新思维,习惯于沿用传统的工作模式和方法,难以适应新时代党建工作的新形势新任务新要求。在工作中,未能及时根据时代发展变化调整工作思路和方式方法,导致党建工作与时代发展脱节。

  2. 缺乏特色亮点:抓党建工作的方式方法有限,工作思路不够开阔新颖,党建工作特色和亮点不突出,“基层党建特色产品”较少,在打造具有影响力和示范效应的党建品牌方面存在不足,难以形成独特的党建工作优势。

  八、基层党组织建设方面

  1. 党组织设置不合理:部分基层党组织设置不够科学合理,存在组织架构不完善、组织功能不健全等问题,影响党 ……


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